一次次历练，一次次成长

                                                                                                        邢洪杰

      上周，我上了一节低年级组的语文汇报课，课上，我执教了《冬天里的大菜棚》一课。课后，李校长、高主任等人都给我作了精彩的点评，使我受益匪浅。

    《冬天里的大菜棚》是一篇科普儿歌，一共有三句话。教学的开始，创设请境让学生们理解“冷冰冰”一词，我结合课文的题目精心地设计，冬天给你们什么样的感受？学生说“很冷。”接着我又让学生做做动作，现在就是冬天，当你走出教室你有什么感受？学生都很自然的缩脖、抱胸做出等等的动作。之后追问学生课文中用了一个什么词来形容这寒冷的冬天。学生赶快说：“冷冰冰。”接着，让学生看冬天的图片继续体会大菜棚外面的寒冷，看图后再让学生读读“大棚外面冷冰冰。”这句话，根据体会读出自己的感受。这样既联系了学生当时的生活实际，又联系了课文内容进行教学，使学生在体会的同时还能学习知识。

      由于本课出现了一些构成成分不同的词语，如“冷冰冰、暖融融、绿生生”和“一层层”为了让学生大概了解这些词的构成成分，积累这种类型的词语，在讲解课文时，我就利用课件，先引导学生理解这类词，然后通过看图引读、指读等形式让学生有感情地朗读。然后出示几组图片，让学生照本课中词语的样子说一说，因为有了前面几个环节的铺垫，学生说起来比较容易，都能很快地说出“一个个、一朵朵、红通通”等词。这样做的目的有两个：一是帮助学生积累语言；二是引导学生在后面写话的时候能够学以致用，一举两得。

　　在快乐阅读方面，我有目的的进行巡视，帮助那些比较困难的孩子进行拼读。并且采取及时奖励小贴花的方法，激励学生们真正地做到我们阅读的口号“认真阅读，争分夺秒！”通过这样的引导，所有学生都养成了自主阅读的良好习惯，都能静下心来，踏踏实实的读儿歌，而且能够做到认识的字直接读，不认识的字拼拼音。

　　课后我还设计了拓展写作，学生也在不断地进步，学生的想象都很丰富。张益铭同学是这样写的：菜地里长着各种各样的蔬菜，有红通通的西红柿像一个个红灯笼，有红红的辣椒像月儿，有绿绿的葫芦像个八，有紫色的茄子像钩子。蔬菜的营养真丰富。读者孩子们的作品，我的心理暖暖的，因为我们才刚刚学习了3个月，写出这样的作品，真的很了不起。当然，在这个环节中，还有几个孩子的困难比较大，他们只能写一、两句话，还需要老师多加注意与引导。

　　总之，这节课中还存在着很多问题，在以后的教学中我会更加注意并改进的。但是，每一次课，对于我个人来讲都是一次次历练，一次次成长。我会努力地使自己在不断地反思中成长！

                                                 深钻教材，创设有效情境，激发学生兴趣

                                                                                                                     邢洪杰

      上周，听了新教师关粮老师的《脚印》一课，这篇课文的教学设计与课堂实践，新颖，有针对性。尤其是在评课过程中，校长、主任等领导对我们提出的种种建议更是让我们对于教学设计和课堂上的“实战”教学方法有了更深的理解。

1、只有更深层次地钻研教材，才能在课堂上创造有效地情境。

     这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不相同的常识，并旨在借此篇课文让孩子对动物各种不同的脚印产生兴趣。这堂课上，关老师对于“不同的脚印”这个常识的渗透的很多，在教学环节中还安排了各种的说话训练。训练目标也完全达成。如果能够在更深层次地钻研教材后，根据孩子的真实情况创设情

境进行教学，也许教学效果会更好。

2、对于教学环节进行更细化的安排。

     在有些教学环节的处理上，关老师只是略微强调，如果能够以学生实际出发，做好更细化的安排，也许能够在更大程度上增加课堂的趣味性，使孩子在充满兴趣的状态下主动学习。

3、切记根据学生的具体情况，制定合适的教学目标。

      对于这篇课文，关老师制定的教学目标是能够将课文中的语句读出一定的感情。可是根据这堂课的教学情况看来，个别孩子的体会还是不到位，因此，应当教师先创设有效情境这点目标落实后孩子就能自然而然的将自己的感受读出来了

4、表扬要及时，要有的放矢

        在这堂课上，我对于孩子的回答所作出的表扬和评价基本到位。不过，在有些小朋友十分出色地回答出一个较难的问题时，没有给予他充分的表扬。这就是我在表扬这方面，仍没有做到有的放矢。试想如果能够突出表扬那位小朋友的话，对于其他小朋友来说肯定是一种促使和鼓舞，能够更容易激发他们的学习热情。

        通过这节课，我觉得我学习到了很多，很多问题暴露出来并不是坏事，这样才能得到有针对的分析和引导。同时也十分感谢各位领导的赐教，让我们有机会发现更多的问题，并有了更为明确的改进方向。