不可忽视的语文课前展示

      每节语文课前，都会给学生两到三分钟的课前展示时间。学生可以根据老师规定的要求自选内容进行展示。这不仅给学生一个展示自我的平台，同时也训练了学生说的能力。而在训练学生的同时我也发现了一些其中的问题。还记得在学习第二单元时，这一单元都是写景文章，于是我让学生课前展示时充当一个小导游来给大家介绍他们浏览过的景点。开头炮我交给了班上我最认为能力较强的孩子，可是效果并不理想，我一开始觉得是她准备的不够充分。后来我接连展示了几个同学，可是都没有达到我预想的效果。我觉得这不一件难事，同学们都说他们听过导游是怎么介绍的，可是为什么会出现这样的状况呢？我决定亲自上阵为学生做一次示范。之后我给学生一天准备时间，下次语文课上再请同学展示。这回我发现学生的能力提高了，不再只是用PPT展示几张旅游时的图片，简单的说这是什么，那是什么，而是说出了景物的特点。看来这小小的课前展示，不能随便抛给学生就万事大吉了，有时还要动动脑筋，想想办法，才能不让这两三分钟成为一简单的摆设。

     再次，我觉得课前展示的形式要根据学生的特点进行设定。比如说有的学生能力非常强，他可以站到讲台前侃侃而谈，而有的孩子胆子特别小，走到讲台前特别慌张，如果用同一个要求、标准，来对待这些孩子，那那些胆子小的学生，来到讲台前艰难的渡过了两三分钟，给他留下的全是紧张，能力提高根本就谈不上，有时可能让他更害怕来展示。对于这些同学，就应该布置相对简单的内容，比如让他们读尝过的一段课文，一首诗，拿自己拿出的项目来展示，这样他们才会在展示中找到自信，提高自己的能力。

     课前三分钟，很短暂，却不容忽视。有时觉得它与教学内容无关，而实际上它却在无形中帮了语文老师的大忙，让学生的语文能力在不知不觉中得到了提高。我想我要把这三分钟好好坚持下去，让孩子们在语文课堂上找到自信，找到快乐！