虽然只有短短的一周的时间，但是孩子们对关于“鸟儿和飞翔”的话题已经产生了兴趣，这便是我们开展这个活动的初衷吧。

     下午和家长交流时，李葛妈妈说到从上了大班孩子放学回家总喜欢画会画，渐渐的也不看电视了，对这个好习惯的养成看得出妈妈是很欣慰的，这周李葛又开始画各种的鸟儿，孩子画什么妈妈可就能知道她在学校里进行了什么主题活动了。回忆一下其实有许多孩子在这方面也是悄悄的有了改变，许多家长也反映过孩子不知从何时起不再迷恋动画片，回家后忙着看书啊画画啊做手工啊，还有的孩子总会主动帮助大人做一些力所能及的家务，真的为孩子高兴。

    和孩子们相处已经半年了，我们不仅感受到了孩子们的进步和成长，也感受到了家长的成长，许多新的育儿观念在家长之间传递着，也在育儿行动中体现着。

    就说主动陪伴孩子游戏这一点吧，我们会结合主题的进展，引导家长开展一些亲子游戏活动，就是想实实在在提供给家长陪伴孩子的机会，像翻花绳游戏、孙悟空三打白骨精游戏、亲子小制作、小调查等等，看到孩子们和伙伴翻着花绳，自豪的说着这是我妈妈教我的，我们每天晚上都玩一会，在“冻冰花”的亲子小制作中，家长们也能支持孩子的实验，不去包办，在许多次的小制作中家长扮演了支持者和协助者的角色，重过程轻结果，在许多次写绘记录中家长更加理解了自己的孩子内心想法……我会常常开玩笑地和孩子说；“你们的大人宠物表现的怎么样？”孩子们便会哈哈大笑然后直言不讳的告诉我，我们发现经常得到陪伴的孩子情绪是稳定的、精力是充沛的，活动中充满了兴趣和活力。感谢家长们的努力陪伴，才有了和孩子共同的成长。

     上次的主题墙一撤下来，就有孩子提议这次我们换关于鸟儿的主题墙吧，每次的主题墙都会基本展示出主题活动的整个过程，每次都有注重孩子的参与，本着能让孩子操作的就不“抢”孩子的原则，这次我们一起分析了上次主题墙的设计，然后请孩子来设计这次的主题墙，孩子很自然地说出了我们这几天的活动，调查的鸟儿朋友要展示、会飞的飞机啊飞船啊什么的要有、还有小朋友们编的诗歌可惜画在本子上了，不然也应该展示，我就根据孩子的提议，又开展了“空中还有什么在飞？”的活动，子们的想象力真的是丰富多彩的，可以说每个孩子都画出了自己不同的观察，成人也许只会想到飞机或鸟儿，而孩子会想到会飞的树叶、吹得泡泡、变形金刚、风筝、风、热气球、气球、各种飞机……甚至还有地球、云朵、还有上午刚刚听的《云朵面包》故事里吃了云朵面包的猫、老虎呢，孩子们画出了几十种会飞的物体真是太了不起了。我们又请孩子们在上次的基础上画了一遍“假如我是一只鸟”，又让家长们把孩子编的诗歌记录上去，这样主题的思想——与鸟儿共飞翔，和主题开展的过程就都有了。