主题区域活动真的是尊重了孩子们的自主发展，每个孩子都会根据自己的兴趣点来选择区域进行活动，在《小小天气预报员》区域中，我们投放了一个简易小电视，来模仿天气播报，先来到这个区的是郑宇、陈奥祥、卢元成、高华睿几位小朋友，好像没有按照规则来，（事先定好的规则是轮流做主持播报和观众的）都是在随意的、自发的进行播报，看得出对道具充满新鲜和好奇，都很想操作一下，但还是很有序的。第二次活动时换成了孔华宁、焦石岩、田泽晖、孔文博四位，完全就换了玩法，自己定的规则，从每人预报一次到每人三次再到猜拳赢了的当主持人，内容也很丰富，把自己知道的流星、沙尘暴等不常见的天气情况比着赛的竞相播报着，还有温馨提示呢，看来平时的积累和班级每日值日生中小小天气预报员活动的开展也有一点影响吧。孩子们的游戏总有自己的规则，我发想孩子们自己制定的会更加遵守，所以在一些班级日常规则的制定中有孩子的参与就会更加好实施的。

     次主题一《秋景》我们和孩子们一起观察了秋天的变化，特别是树木的变化，所以接下来我们又进行了绘本《两棵树》的共读，自制了图书并进行了与树相关的区域延伸，用各种有趣的美术形式表征秋天的树，孩子们兴趣特别的高。


    董老师刚刚进行了《叶片上的毛毛虫》美术活动，我将用完的道具进行了改造，受到了孩子们的欢迎，还起了个名叫“毛毛虫找树叶”，毛毛虫要找的树叶有两个条件，一是两半树叶能刚好吻合的，二是合起来的两半树叶上的数字刚好是毛毛虫身上的数字，这样做了六以内的练习，可是一点也难不倒这几个孩子，很快就全部找对，我有提供了手工纸，鼓励他们自己制作拼摆。


   《谁吃谁》让孩子们在游戏中加深大自然中的食物链关系，这样的操作游戏，能大大调动起孩子们探索大自然奥秘的欲望。



  《树叶书签》制作是有难度的，需要制作后自己用胶带塑封起来，这一步很考验孩子们的手部的协调配合呢。几个女孩子一早上很是专注，最后完成了还让我拍下来，很是自豪呢。
























   这个区可是废旧再利用，充分发挥材料的使用价值，知道吗？这是用操作袋中的树叶卡片剩下的的下脚料来辅助完成的，孩子们可以组拼、镂空画、、，然后装饰成一幅情景画。