活动名称：《水果列车》

活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

          2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备：1、每组竖排5张桌子，分三大组

          2、红、绿、蓝火车头头饰各一个、1-5数字即时贴若干、1-5数字桌牌3套（分别为红、绿、蓝）

3、带有1-5数字水果图片若干、小动物5层楼房一幅。

4、音乐《火车开了》，乘务员证件一个

活动要点：让幼儿能够理解序数的含义

活动重点：能够从不同的方向确认物体的排列次序

活动过程：

（一）谈话导入

1、小朋友们想不想坐火车？今天有几辆智慧小火车要请我们乘坐，其实呀它是想请我们小朋友来帮忙，帮什么忙呢？！这要考验一下看看我们中三班的小朋友聪明不，才告诉我们，但是呀它要让我先帮忙来选几位优秀的火车司机。

2、选火车司机，（边带头饰边介绍这是红火车、这是蓝火车、这是绿火车）

       3、我们一起来观察一下火车们都有几节车厢，出示带数字桌牌（边说边放，紧挨着红火车头的是红火车的第一节车厢，挨着第一节车厢的是第二节车厢……那我们在一起来看蓝火车，小朋友们咱们一起说紧挨着火车头的是第几节车厢，引导幼儿说……绿火车孩子们说——提问：那小朋友们这是绿火车的第几节车厢？为什么？（提示：紧挨着火车头的是第一节车厢）

      4、互动：小朋友现在已经坐在了我们的智慧小火车里，那我来考考你们，准备

-——请红火车第一节车厢的小乘客点点头

——请蓝火车第二节车厢的小乘客拍拍手

——请绿火车第三节车厢的小乘客叉叉腰

——请蓝火车第四节车厢的小乘客摸摸头

——请红火车第五节车厢的小乘客拍拍肩

（二）调换相反火车头方向

1、这都难不倒你们呀，那我在来考考你们这些智慧小乘客，三个小火车司机起立，我们来换一下小火车头的位置，请小乘客们看，现在发生了什么变化？（……）现在这是红火车的第几节车厢？（紧挨着火车头的是第一节）那我们把车厢号码给他调整好……

2、蓝火车、绿火车请小乘客帮忙整理好车厢号码
（三）1、现在车厢号码已经的在小朋友们的帮助下排列整齐，真能干，智慧小火车就需要你们这样小乘客，所以就决定这个任务就交给你们了（森林里呀有一些小动物他们搬上了新楼房，马上就要过年了，他们想准备一些水果，可是森林里下起了大雪，他们没法出门，所以呀就请我们这群智慧勇敢的宝贝们来帮忙，但是为了防止我们这么多的小乘客第一次去森林走丢，请小乘客们从小盒子里找出代表你车厢的号码贴在你的衣服上（举例）（提醒：卫生，垃圾可以放在垃圾桶里）请小司机来检查

2、乘务员提醒大家，开往森林的列车马上就要出发了，请小朋友们坐好扶好……

<播放火车开了音乐>

（四）出示小动物楼房图

1、小动物的家好漂亮啊，我们一起来数一数有几层？第一……

2、甜甜的水果我们已经从车厢运了过来，我知道大家都很想去给小动物送水果，但是我们得有秩序，听指挥。

3、要求：

第一节车厢的小乘客给住在第一层的小动物送，第二节车厢的小乘客送给第二层……

比赛看那个火车最聪明最棒，礼物，请红火车的小乘客行动吧，（一起检查）

请蓝火车、绿火车的小乘客……（检查、总结表扬）

(五)结束

小动物们家的水果已经很多了，小动物们要我们把剩下的水果让我们小乘客们一起分享，还送给我们小朋友们神秘礼物呢，你们看小动物们都这么爱吃水果，我们小朋友也要多吃水果，健健康康，更加强壮！

  听课感悟：

  从活动的设计上看，整个过程设计在一个大情境下，孩子们乘坐着“水果列车”，在游戏中轻松理解了5的序数，完成了教学目标。活动的重点和难点是学习从不同方向确认物体的排列次序，在一次次操作和验证过程中，相信孩子们在这次活动理解的基础上，会运用到生活当中。

  活动的亮点是将整个教室课桌变成了三辆智慧火车，每个孩子都参与其中，效果不错。时老师具备年轻教师敢于尝试、创新和挑战的精神，我作为她的搭班，目睹了时老师参与这次新教师公开课的准备全过程，认真钻研的工作态度值得大伙儿学习哦。

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