项目

内      容

（一）

培养目标

开展“小文学家”培养活动，形成全市小学生亲近文学、热爱文学、崇尚阅读的人文氛围；形成全市一批爱阅读、爱写作的学生写作团队；建立机制，形成全市培育小文学家的机制、项目与平台，提高小学生的语文素养。

（二）

资格条件

1.热爱文学、热爱写作的小学生；2.文章曾发表在市县级报刊杂志上；3.在市县级各类文学活动中表现优秀。参评学生由各县（市、区）、市直小学按照市“三小”办公室分配名额选拔推荐。

（三）

量分项目

（四）

活动设

计与评

选办法

附：2015学年第四届小文学家评选流程与要求：

第一阶段：由县（市、区）教研室按名额推荐学生，如实填写温州市第四届“小文学家”推荐表和温州市第三届“小文学家”评选综合表中的“发表或获奖”与“平时写作”自评项目，相关材料上交市教研院。市“三小”办根据材料成绩审核确定70%学生进入第二阶段的考核。

各县（市、区）分配如下：

市直小学各1-2名经筛选取5名参加全市评选，共计100名。

第二阶段：由市“三小”办组织对进入第二阶段的学生进行现场作文能力测试。本项成绩与材料复评分数累加，取前40%学生进入第三阶段考核。

第三阶段：由市“三小”办组织对进入第三阶段考核的学生进行基本文学常识和文学积累的测试或面试。综合各项成绩，评出10名学生，作为“小文学家”推荐对象；另取若干名作为“小文学家”提名奖推荐对象。

      第四阶段：由温州市“小文学家”理事会授予“温州市小文学家”和“温州市小文学家提名奖”称号。

项  目

内      容

（一）

培养目标

弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统，营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围，让一批有数学天赋的青少年学生得到更好地鼓励和培养。

（二）

资格条件

同时具备下列二项条件：

1.温州市小学五至六年级在校生，且酷爱数学、品学兼优、平时数学成绩特别突出。

2.参加市数学小课题（小论文）评比获奖者。

（三）

量分项目

（四）

活动设计

第一学期：

（1）11月由各县（市、区）教研室组织小课题（论文）评比，并在12月20日前将课题电子稿、汇总表统一打包，发送至wzxxsxjyy@163.com。推荐市里评比名额分配如下：

（2）1月份，进行学生小课题（小论文）研究成果的评比，公布成绩。

(3)倡议各县教研室或学校自行组织速算24点、数独等学生喜闻乐见数学趣味比赛。

第二学期

（4）3月份：小学生“生活中数学”网上测试，各县推荐名额上限如下：

（5）4月份：结合前2项成绩推选小课题成果现场答辩名单，举行现场答辩。

（6）5月份：结合前3项成绩及上报材料进行综评，公布小学“小数学家”评比结果。

（五）

评选程序

1.由各县（区）教研室推荐，上交相关材料，于3月底前上报“小数学家”评选委员会。

2.“小数学家”评选委员会于4月中旬根据学生的小课题（小论文）成果材料成绩、现场答辩成绩、“生活中数学”网上测试成绩及对学生在校成绩、公认度等进行调查，评选出市小学“小数学家”10名及“小数学家提名奖”若干名。

3.4月下旬公布评选结果。

4.5月，由温州市“小数学家摇篮工程”理事会授予“温州市小数学家”和“温州市小数学家提名奖”称号。

项目

内      容

（一）

培养目标

引领儿童从小爱科学、学科学、用科学，培养其创新精神和实践能力，以点带面，努力提高每一位学生的科学素养。

（二）

资格条件

在校小学生获得以下资格之一即可申报：

1．2014年6月以来，在市教研院组织的“小科学家”系列评比活动中获奖的学生（包括优秀记录本评比、网上科学观察日志评比、现场实验操作竞赛、优秀科学探究项目评比）；

2. 2014年6月以来，在教育部门组织的其他科技类竞赛活动中获市一等奖或省二等奖及以上的学生；

3．温州市“小科学家”提名奖获得者；

4．县（市、区）“小科学家”获得者。

（三）

量分项目

（加分项目10%、科学素养测试15%、探究项目35%、现场答辩40%）

（四）

活动设计

（五）

评选程序