这周我们练习的是《在动物园》的3、4、5、6、张操作卡。

《在动物园》3：扩展对动物的认知，培养幼儿热爱动物的情感；喜欢辨别交织的线条，培养幼儿的手眼脑的协调能力。（反面）根据描述动物的特征与习性，猜出是什么动物，丰富知识，发展幼儿的推理能力。

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《在动物园》4：辨别熊妈妈和熊宝宝，目测熊宝宝的数量；比较数量的多、少以及等量，掌握“一一对应”，培养幼儿的数学逻辑能力。（反面）扩大幼儿对熊类动物的知识面，激发幼儿热爱动物的情感。
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《在动物园》5：喜欢猴子，辨别猴子的不同姿态；排除不同，找出相同，提升幼儿的观察能力。（反面）能目测香蕉的数量，按数量进行涂色，培养幼儿的数学逻辑能力。
http://s3/mw690/003ceX9igy6M6VFpnSaa2&690

《在动物园》6：喜欢辨别猴子的不同特征，愿意给动物宝宝找妈妈，提升幼儿知识迁移能力；根据猴子宝宝的外形、颜色，找出与它具有相同特点的猴妈妈，培养幼儿的观察能力。（反面）喜欢找不同，提升幼儿的观察能力和专注能力。
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