今天的音乐活动中，除了歌曲演唱外，我和孩子们一起还做了几个关于“小手”的律动游戏。如《闪烁的小星》，《摆臂》，听指令拍拍等（歌曲可以在百度音乐上搜索到）。   

     活动中让孩子分清“手心”和“手背”，数数自己的手指头。有趣的是孩子们数出来都不一样噢！

     仔仔第一个数完：“我有十二个手指头！”，张莲、洋洋、tina数出来“5个手指”。诚诚摇晃着脑袋说：“我有8个。”王昱斐数到2个手指。开心、小明数了好几遍，听听旁边的小朋友的答案都不一样，看着老师不敢说自己数出来的数字了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif终于有个勇敢的声音说：“我数出来10根手指头。”（乐乐）这下，小宝、小鼎、肉肉、笑笑都说自己数出来10个了。看来，托班宝宝们在手口一致点数上还存在不小的差异呢。而且有些宝宝觉得手心对着自己的时候是10个手指头，把手翻过来，看着手背，就忽然觉得不是十个指头了。

      还是大家一起从左到右，数数图片上的手指头吧！你数出来了吗？

http://s1/mw690/b0095d86gdd5568550840&690

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       手心和手背，无论哪一面答案都是“十”。

       歌词：

            我有一双小小手，有手心来有手背。

            小小手，小小手，一共十个手指头。

    通过近一个学期的奥尔夫感知活动后，观察发现，大部分的宝宝能够做到以下几点：

1、听到“手起”信号，知道要做好准备跟着老师一起开始活动。

2、能够听清老师给予的“问好”节奏型，尝试拍手重复并回应“问好”。

3、律动游戏中，愿意和老师一起伸展四肢，能够根据歌曲有节奏地做肢体动作，形成粗浅的内在节奏感。

4、聆听歌曲时，知道不能影响他人，愿意“闭眼听歌”或“睁眼”随着音乐摇摆身体或脑袋。

5、能够面带微笑地演唱歌曲，知道控制音量避免喊叫。

6、愿意跟着老师一起做音乐游戏，尝试寻找同伴一起做音乐游戏。

安全意识教育上：知道要找一个空地方游戏，避免碰撞到其他小朋友。

    所以，爸爸妈妈们在家里听音乐的时候，也可以尽情用肢体动作和宝宝一起感受音乐节奏和音乐情绪哦！