今天老师请了一个动物朋友来做客，她浑身上下长着红彤彤的毛。猜猜她是谁？

    姚佳铭：猫咪

    洋洋：松鼠

    “哦，可能是红毛猫咪，也可能是红毛松鼠。到底是什么呢？其实她还有一条很大很大的尾巴呢！”

     这下宝宝们都猜出来了：“是松鼠！”

    让我们看看是不是猜对了？

    笑笑：松鼠尾巴很大很大！

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    于是，孩子们和我一起看图片，讲讲听听这个故事《小松鼠等妈妈》

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    在这个故事中，当讲到小松鼠等妈妈，等了很久妈妈都没有来时，我播放了一段《千与千寻》的音乐，好多宝宝听了都觉得有点难过，小宝看着图片，眼泪在眼眶里打转转。

    我问宝宝们：“妈妈去了那么久还没回来，有没有好办法让妈妈快点回来呢？”

    仔仔：叫她呀！

    “哦，这是个好主意，但是，怎么叫呢？”

      琪琪：妈妈快来呀！

      小麦子：妈妈回来！

       “那妈妈去干什么了呢？”

     诚诚：去买菜了。

    “买菜的地方远吗？”嘉嘉点点头。“那嘉嘉告诉老师，那么远，听得到吗？”嘉嘉：“听不到了。”

    “是呀，真可惜，看来叫妈妈没有用，还有别的办法吗？”

     孩子们你看看我，我看看你。

     “小松鼠和你们一样，也没有办法了。这时你们看看谁来帮助小松鼠了？”

     哇！长颈鹿！~

    洋洋：“长颈鹿脖子很长，可以吃到树上的苹果！”

       长颈鹿帮助小松鼠看到很远很远的地方。

       小鼎：还要用望远镜！

       “看到妈妈了吗？”

       孩子们都说：“看到了！”

       “妈妈在干吗呀？”

       璐璐：在买菜！

       肉肉：回来了！（终于听到她主动回答了，激动啊！）

       “你们听到吗？肉肉说妈妈回来了，我们一起去看看，妈妈回来咯！”

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    这个故事比较长，当孩子们和我一起看看说说图片时，能够培养他们观察图片的能力。有的孩子看到图片上的局部来猜测全部，有的孩子看到小松鼠的表情猜测小松鼠的心里变化（从开心到不太高兴）。随后，还要倾听老师完整地讲一遍故事，倾听能力也是孩子需要获得的一种能力。在倾听中培养耐心，在倾听中再次理解故事的主要内容。会“听”的孩子也更会主动思考哦！