加载中…逻辑狗《数的游戏》1-6
(2015-09-16 14:12:29)
标签：
教育育儿 |
分类： 拓展课程 |
逻辑狗《数的游戏》
《数的游戏》1：通过数与相应人物的数量对应，培养幼儿的数学逻辑能力。认识数字和数量的关系，把握数字的实际意义，建立数概念。（反面）点数人与物品的数量，能将人数与物品数量一一对应，培养幼儿的观察能力和数学逻辑能力。
《数的游戏》2：将数字与相应物品的数量一一对应，培养幼儿的数学逻辑能力。点数复杂排列的动物数量，了解数和数量的关系，把握数的实际意义，建立数概念。（反面）喜欢书写数字，提高书写数字的能力，发展幼儿的手眼脑协调能力。
《数的游戏》3：辨别环境中的物品，统计物品的数量，发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数（12以内）的对应，培养幼儿的数学逻辑能力。（反面）练习书写数字，培养幼儿手眼脑协调能力。
《数的游戏》4：辨别物品，能统计物品的数量，发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数的匹配，培养幼儿的数概念，提升幼儿的数学逻辑能力。（反面）练习书写数字，培养幼儿手眼脑协调能力。
《数的练习》5：在格子图中辨别路线，培养幼儿的观察和专注能力。将格子的数量和数匹配，培养幼儿数学逻辑能力。认识12以内的数字，把握数概念。（反面）在格子图中辨别路线，确定最短路线，发展幼儿的空间知觉能力。
《数的游戏》6：进行两组点子数量的相加运算，发展幼儿数学逻辑能力。（反面）目测曲折的线路，能按图描画路线，培养幼儿的观察能力和手眼脑协调能力。
《数的游戏》2：将数字与相应物品的数量一一对应，培养幼儿的数学逻辑能力。点数复杂排列的动物数量，了解数和数量的关系，把握数的实际意义，建立数概念。（反面）喜欢书写数字，提高书写数字的能力，发展幼儿的手眼脑协调能力。
《数的游戏》3：辨别环境中的物品，统计物品的数量，发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数（12以内）的对应，培养幼儿的数学逻辑能力。（反面）练习书写数字，培养幼儿手眼脑协调能力。
《数的游戏》4：辨别物品，能统计物品的数量，发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数的匹配，培养幼儿的数概念，提升幼儿的数学逻辑能力。（反面）练习书写数字，培养幼儿手眼脑协调能力。
《数的练习》5：在格子图中辨别路线，培养幼儿的观察和专注能力。将格子的数量和数匹配，培养幼儿数学逻辑能力。认识12以内的数字，把握数概念。（反面）在格子图中辨别路线，确定最短路线，发展幼儿的空间知觉能力。
《数的游戏》6：进行两组点子数量的相加运算，发展幼儿数学逻辑能力。（反面）目测曲折的线路，能按图描画路线，培养幼儿的观察能力和手眼脑协调能力。
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