《春夏秋冬》11：喜欢用自然物品做手工，辨别各种自然物；调动幼儿经验，辨别手工制作的材料，发展幼儿的观察能力。（反面）喜欢寻找自然物，喜欢用自然物做手工，发展幼儿的动手能力。

《春夏秋冬》12：辨别摘掉帽子、方位发生变化的人，培养幼儿的空间知觉能力；排除变化找相同，发展幼儿的观察能力。（反面）学唱歌曲，感受歌曲优美的旋律；喜欢制作小马灯，发展幼儿的动手操作能力。

《春夏秋冬》13：辨别脚印，根据足迹找匹配，培养幼儿的推理能力；丰富对动物脚印的认知，提升幼儿的知识迁移能力。（反面）辨别秋天与冬天的特征，丰富对季节的认知；能按季节对事物进行分类，发展幼儿的分类能力。

《春夏秋冬》14：知道饼干是怎么制作出来的，激发幼儿动手的兴趣；按做事的顺序排列图片，培养幼儿的观察理解能力。（反面）喜欢动手做饼干，提升幼儿制作饼干的兴趣。

《春夏秋冬》15：辨别事物发展的顺序，培养幼儿的推理能力，发展思维的逻辑性；感知冬季的季节特征，获得堆雪人的经验，辨别堆雪人的过程，发展幼儿的观察能力。（反面）学唱《四季歌》，认识四季的特征。

《春夏秋冬》16：发现两个画面的关联，培养幼儿的想象能力；能分析事物的内在联系，丰富对事物的认知。（反面）喜欢给自己化妆，能够根据想象画出自由像，发展幼儿的创造力。