《在动物园》5：喜欢猴子，辨别猴子的不同姿态；排除不同，找出相同，提升幼儿的观察能力。（反面）能目测香蕉的数量，按数量进行涂色，培养幼儿的数学逻辑能力。

《在动物园》6：喜欢辨别猴子的不同特征，愿意给动物宝宝找妈妈，提升幼儿知识迁移能力；根据猴子宝宝的外形、颜色，找出与它具有相同特点的猴妈妈，培养幼儿的观察能力。（反面）喜欢找不同，提升幼儿的观察能力和专注能力。

《在动物园》7：喜欢做拼图，辨别拼图的连接，培养幼儿的观察理解能力；辨别拼图的空间关系，提升幼儿的空间能力。（反面）丰富对动物的认知，激发幼儿热爱大自然、保护小动物的情感。

《在动物园》8：让幼儿知道动物是人类的朋友，培养幼儿爱护动物动物的情感；了解动物的食性，根据食性培养它们，架构幼儿的生活经验。（反面）喜欢走迷宫，鼓励幼儿在复杂的路线中寻找最合适的路线，提升幼儿手眼脑的协调能力。