幼儿要健康成长需要全面发展：身体、智力、心理各方面都要重视。幼儿的动作发展是心理发展与智力发展的基础，也是孩子必要的生存技能。

如今很多幼儿在动作发展上存在问题，其主要原因是由于家长过于重视孩子的智力发展，使得孩子“脑力劳动”过多。又因为家长们对孩子过度保护，怕孩子磕着、碰着，而不愿去采取一些训练方式。应当注意的是，孩子在活动中稍微受点小伤，不必大惊小怪。因为这是成长过程中必须付出的代价，反而会增加孩子的生活经验及运动能力，如果家长认为体能游戏是冒险，而不鼓励幼儿体能活动，这样会抑制孩子运动能力的发展。记住：温室中的孩子永远抵御不了外界的风雨！

3－4岁幼儿的动作发展指标：

     一、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

       1. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

       2. 能双脚灵活交替上下楼梯。

       3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。

       4. 分散跑时能躲避他人的碰撞。

       5. 能双手向上抛球。

    二、具有一定的力量和耐力

       1. 能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

    2. 能单手将沙包向前投掷2米左右。

    3. 能单脚连续向前跳2米左右。

    4. 能快跑15米左右。

    5. 能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

 三、手部动作灵活、协调

     1. 能用笔涂涂画画。

     2. 能熟练地用勺子吃饭。

　　当父母带着孩子一块散步时，可以让孩子单足站稳，然后练习单足跳跃，一手扶着他保持身体平衡，待孩子熟练之后渐渐离开所扶之物而单足跳跃。单足跳跃主要是学习保持身体平衡，促进孩子大动作能力的发展。

         在精细动作训练方面，父母可选用儿童剪刀，让孩子学会握剪刀和练习剪纸条，或者让孩子学习垒积木。孩子搭积木要经过多次倒塌，再砌的过程。反复无数次的练习才能总结经验越搭越高。要让孩子自己注意观察，不必过多指点，使孩子渐渐养成独立操作，集中注意力的良好学习态度，在不知不觉中训练孩子手眼协调和平衡的能力。

今天宝宝们进行了平衡能力测试，测试结果会在学期末告之。