自从提倡宝宝带书来园分享后,老师指导观察了很久,至今为止,发现学校发的图书已经被碎尸万段了,宝宝们自己带的书也有轻重不等的破损,质地超厚的暂且还能维持.为了不让教室里的"阅读角"继续狼籍下去,今天就跟着袁老师一起参与《书宝宝回家》的活动吧!

   

    先请小朋友按照顺序一个一个上来,每人拿一本喜欢的书,然后回到自己的座位翻看.

    翻阅结束后,袁老师说:"现在我来给你们讲个故事好不好?""好..."孩子们很兴奋!

   "那么大家快坐坐好......"

   注意:此时老师并未提醒将书放回原处,只是观察并保持现场.有的孩子自觉将书放回了书架;有的把书扔在脚跟,看到别的小朋友放回去,他就连忙捡起来也放回去;还有的把书扔在了书架旁的垫子上(平时阅读时宝宝坐的地方)

    等宝宝们全部坐下后,袁老师走到了垫子旁边,捡起了一本书:

    "小朋友们好,我是一本快乐的书宝宝,我有许多好朋友,大家可喜欢带我出去玩了!可是有一次,我迷路了!"书宝宝边哭边说.

    小松鼠说:“你别着急，去我家吧。”

    “不行不行，那不是我的家。我要回自己的家!”

    小兔说：“你别着急，去我家吧。”

    “不行不行，那也不是我的家。我要回自己的家!”

     "哎!"小动物们都不知道书宝宝的家在哪,叹着气走了!

    故事讲到这儿,袁老师想问问:"哪个宝宝知道迷路是什么意思呀?"

    吉星翰和潘可馨说:"找不到家了!"

    钟沛琪、李睿哲、徐慧颖等宝宝做了个哭的动作.(只可意会不可言传吗?哈哈)

    "小朋友们知道书宝宝的家在哪里吗?"孩子们都伸出手指向书架,有几个比较激动,直接跑了上来!

    "那书宝宝的家叫什么呢?"老师指了指:"一起大声地告诉我!"

    "书架......"恩,答对了!

    "可是,刚才有几个小朋友把书宝宝带出去,它们也迷路了,我们是不是应该把书宝宝送回家呢?"老师话音刚落,有几个孩子就主动上前把垫子上的书放回书架!

    书宝宝说:"我很开心,谢谢你们把我送回了家,希望下次不要再让我迷路了哦!"

    活动结束了,我想孩子们应该已经领会到其中的意义了,但是要落实到行动并不是一朝一夕就可以的.幼儿的行为习惯是在日常生活中慢慢培养起来的,老师和家长给予正确的引领后,还需要平时不断地强化巩固.建议家长们将宝宝的书整理好,放在固定的地方,进行阅读前让宝宝自己去拿一本,看完后把书宝宝送回家.

    另外孩子们在学校有两个固定的阅读时间(早点心后和午餐后),为了培养宝宝从小爱阅读的好习惯,老师在此继续提倡大家带书来园分享,一人一本即可(写好名字),定期再更换.书一定要厚实,宝贝们的摧毁能力实在太强了,之前好几本小朋友带来的书都被分解了,实在不好意思啊!我找了以下这些战斗力比较强的图书,给大家作个参考: