今天班上来了一位小客人，它长着尖尖的嘴巴，还有一条很大很大的、毛茸茸的尾巴，它最喜欢的就是在树上睡大觉、吃果子。猜猜它是谁？

     王沈璐回答：小老鼠...接着其他宝宝都跟着说是小老鼠。

     小朋友们到底有没有猜对呢？我们把它请出来好不好？大家一起说：“小客人，快出来！”......袁老师拿出了一张图片：咦？它是不是小老鼠呢？宝宝们都摇头了，那它是谁呀？孩子们继续摇头哈哈（由于松鼠在日常生活中很少见，所以宝宝都不认识它。）

     这时候，有一位小朋友恍然大悟了：是小松鼠！陈诺举着手大声地说。

     对了，是小松鼠。我们跟它打个招呼吧：小松鼠，你好！

小松鼠说：它可喜欢你们了，它要给你们讲个故事呢！ 

    袁老师一边播放PPT，一边讲故事。宝宝们都听得很认真。★培养观察能力的同时，愿意倾听故事也有助于注意力和耐心的培养。

    老师讲述完故事后把PPT关掉了，请大家仔细回忆一下故事内容，然后回答老师的问题：

    1、小松鼠的妈妈出去干什么呀？（邱瑜辰回答：买菜）

    2、妈妈买菜去了，小松鼠在家里干什么呢？（邵峥庭说：看电视。吉星翰很快接上来：玩小汽车）
我们的潘可馨小朋友突然来了句：小松鼠看电视靠的太近了，眼睛要坏掉的......OMG，每天跟这帮可爱的小家伙在一起，真的很开心，时不时会给我们一个surprise哈哈，有木有？当然老师也及时给予点评：潘可馨说的很对，所以你们在家看电视的时候可不能像小松鼠那样靠得太近哦，要保护自己的眼睛！

    3、小松鼠等到妈妈了吗？（等到了）

    4、那是谁帮助小松鼠等到妈妈的呀？（黄行言伸长了脖子说：是长颈鹿）

    ......      ★培养记忆力的同时，鼓励宝宝勇于回答问题。

    回忆完整个故事后，老师带着小朋友们再次边看图边讲述。★发展宝宝的语言表述能力

    最后老师提出了一个问题：★开拓宝宝的思维

    那你们的爸爸妈妈不在家的时候，你们会做些什么事情呢？（除了回答看电视、玩玩具外，徐敏学回答在家等妈妈，邵峥庭说他会跑跑跳跳盛瞳还说了看书，潘可馨说看电脑......）

    活动在小朋友们七嘴八舌的讨论中结束了。留给爸爸妈妈的任务开始了哦：绘本故事的理解阅读对于这个年龄段的宝宝是一个很有效的教学方式，本次教学活动我写得比较具体，相信家长们都看出侧重点了：利用提问的方式去激发孩子不失为一个很好的策略。爸爸妈妈在家给宝宝看图讲故事的时候可以照着这样的方法，让孩子带着好奇、兴奋的心情，融入故事情境，并尝试各种有意义的提问去引导孩子，多多培养孩子的逻辑思维能力。希望能给家长们在对宝宝的教育过程中带来一定的帮助！