加载中…幼儿园环境创设视频学习心得
(2013-03-09 11:48:55)
标签：
环境创设视频 |
分类： 学有所得 |
幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于３—６岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。
http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7404ZH00SIGG.gif、班级环境创设中存在的几个问题
（2）环境创设的空间利用不够充分、合理。忽视一些墙角小空间对幼儿教育所隐藏的作用，使班级环境教育的功能大打折扣。
（3）环境创设只注重成人的提供，忽略幼儿的介入。为了环境布置的完美性，老师“自编、自导、自演”，很少让幼儿参与，只是让幼儿充当教师布置环境的观赏者，机械地接受成人的安排，这样的布置过程，不利于幼儿思维的发展，个性和创造力的培养。
造成上述问题的原因是多方面的，但是我们认识到了就要有所改进。
http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7405ZH00SIGG.gif、环境创设的原则
（1）安全性性原则
没有安全就没有幼儿的教育，在我们创建班级环境的时候，安全一定要考虑全面，一些物品的利用，一些橱具的利用及排列，一定要考虑幼儿的安全，适当做一些安全的小标识及一些醒目的示警还是很必要的。
（2）适应性原则
要充分考虑幼儿的年龄断特点，如：小班重情境，中班重多变化，大班讲综合，我们的环境创设要考虑是否适合幼儿的个性特点。
（3）自主性的原则
创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的布置中去，并从参与过程中获得知识，促进幼儿认识和操作技能的发展。
没有安全就没有幼儿的教育，在我们创建班级环境的时候，安全一定要考虑全面，一些物品的利用，一些橱具的利用及排列，一定要考虑幼儿的安全，适当做一些安全的小标识及一些醒目的示警还是很必要的。
（2）适应性原则
要充分考虑幼儿的年龄断特点，如：小班重情境，中班重多变化，大班讲综合，我们的环境创设要考虑是否适合幼儿的个性特点。
（3）自主性的原则
创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的布置中去，并从参与过程中获得知识，促进幼儿认识和操作技能的发展。
喜欢
0
赠金笔