一学期过去了，仔细梳理一下本学期的班级各项工作管理情况，找出一些做的比较好的地方，也算是班级小亮点吧，在这里简单总结一下，留存以后备用。

    一、图形变变变、快乐撕纸添画、废旧纸张再利用

      （1）图形变变变：在学期初计划并实施的“趣味图形变变”活动，效果很好。在充分了解幼儿大班年龄段特点的基础上，在认识各类图形的基础上，进行系列的粘贴组合画面活动。刚开始的时候是老师帮幼儿剪办成品进行粘贴进行情境故事表征，渐渐地我们班的幼儿开始独立进行剪贴图形再现自己喜欢、熟悉的绘本故事、数学故事等等。孩子们在剪贴的过程中，快乐地学习着，小手的灵活性得到很好的锻炼，想象力和创造力、语言表达能力得到进一步提升。特别是“图形变变变”在情境数学中的有效运用，一学期下来，我们班可爱、聪明的孩子们已经对5以内的加减掌握的很是熟练，情境创编应用题也是得心应手。

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      （2）快乐撕纸添画：在图形变变变活动开展的基础上，我们有进行了活动延伸——快乐撕纸添画。我们每一次活动都是在情境教学中开展的，我会拿一张普通的小纸片，在幼儿面前魔术式地变化出各种图形，例如：圆形、半圆形、正方形、长方形、梯形等，然后进行故事情境再现，用变出的图形进行表征，孩子们很感兴趣。“兴趣是幼儿学习知识的基础”。在我们老师耐心教授、创新的教学结合下，孩子们的小手能快速的撕出各种简单的图形，甚至一些简单物体的形状，在重新组合图形的过程中，体现着快乐和满足。

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      （3）废旧纸张的再利用：其实，我们一直在利用废旧物品在制作各种玩教具等投放到教育教学活动中，今年我们三位老师商量了一下，本学期要将废旧报纸、废旧广告纸等充分、有效地利用的幼儿的一日教学中，可以剪一剪、粘一粘、画一画。在废旧报纸利用过程中，我们又渗透了水粉画的拓印与废旧报纸结合的教学方法，新的方法，孩子们就喜欢，喜欢就会安静和认真。家长帮我们搜集了资料还夸奖我们这办法好！

      以上美术手工方法的使用在“好饿的小书虫”活动中得到很好的展现，孩子们喜欢，家长满意，我们老师心中也是少有成就感。但是还需要继续探索，以便在以后的教学活动中能有更多的创新与提升。
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    二、奥尔夫音乐小游戏和小律动的创新

    在以往固定的音乐律动的基础上，本学期我们的小郭老师创编了部分音乐游戏和小律动，例如《猪八戒吃西瓜》《小猴爬树》等等，效果很好。趣味性强的音乐刺激了幼儿对音乐的喜爱，节奏、节拍掌握比较好。

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  这一点，我们再下学期还会继续探索和创新。