一、培训目标和培训重点

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。   

  2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

二、主要内容和基本形式

   （ 一）主要内容 

1．师德培训：以实践科学发展观为指导，坚持理论联系实际原则。大力弘扬“奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》。组织教师学习先进教师的经验，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。 

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。 

3．教学能力和教育行为培训：围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。 

4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。 

（二）基本形式

 1、专题讲座 2、案例研究 3、观摩研讨 4、实践反思

三、保障措施和预期效果

1、保障措施：

   按照规定加大对校本培训的投入，多渠道、多方法筹措资金，提供各种培训渠道让教师外出学习。校总务处为校本培训作好后勤保障工作。学校领导高度重视本项工作，成立了以方涵校长为组长的校本培训领导小组。学校多方位作好校本培训宣传工作，而且我们教师在这之前对于校本培训已经作了相当多的校本培训工作，教师认识到位，能积极、认真地参与校本培训工作。

2、预期效果：

    能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。

年月

时间

活动内容

责任人

参加对象

2015年

3月

1、各教师上交教学计划。

2、各年段各学科开展集体备课。

3、综合组：国学操准备工作。

4、语文、数学组教学研讨活动。

5、青年教师阅读沙龙

6、师德培训。

各教师

各段长

综合组

教研组

校长室

全体教师

综合组

年轻教师

2015年

4月

1、各教研组教学研讨活动。

2、首期校刊筹备。

3、“课题研究”讲座。

4、“一师一优课、一课一名师”优课推荐活动

教研组

教导处

相关教师

语文教师

2015年

5月

1、第二次集体备课。

2、综合组、数学组教研活动。

各年级

 教研组

全体教师

2015年

6月

1、第二期“校刊”筹备、印刷。

2、教学常规检查。

3、青年教师阅读沙龙。

教导处

教研组

相关教师