以往我们带给孩子的儿歌是：我们将书面的文字转换成图片或者事物以帮助孩子理解作为学习的辅助工具，以这样一种形式传授给孩子，通过多方面的教学方法帮助孩子理解记忆，最终孩子能够“出口成章”的将儿歌复述下来。

  《拍花萝》这首儿歌确实不同，想绘本故事一样，图文并茂的呈现在孩子们的面前，以至于孩子们在学习这首儿歌的过程中“快乐学做事”的主题明显呈现，在快乐中理解记忆，在快乐中表达复述，不但没有造成枯燥乏味的记忆，而且相反的孩子们很喜欢，每到活动区孩子们都会主动地要看这本书，像看一个绘本图书一样，这样，时间久了，不是我们一遍又一遍的反复口头学习，而是孩子们在画面理解的基础上以一种自然的状态掌握，这真是我们理想的学习境界。这首儿歌也可以当做是一个拍手游戏来玩一玩，在家您可以请孩子复述儿歌的同时和他们一起游戏，以增进您和孩子之间的感情，更重要的是孩子快乐着，我们会感到更加的舒心。

    我将《拍花萝》这本书的图片以及儿歌的内容发在下面。有时间您可以看一看，请孩子说一说，和孩子们玩一玩游戏。

   拍呀，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀 。
    你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀 。
    你拍几呀？我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀 。
    你拍几呀？我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀 。
    你拍几呀？我拍四呀，四方的招牌没有字呀。
    你拍几呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀 。
    你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烤肉呀 。
    你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀 。
    你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀 。
    你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀 。
    你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙，跳进荷花池呀。
    扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通。http://s14/mw690/afb1010dtd01286d355cd&690

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