课题

课题1  常见的酸和碱（1）-----酸碱指示剂

学习目标

初步学会利用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性，能够通过小组协作制作1-2种酸碱指示剂。

学习重点

酸碱指示剂，自制指示剂

学习难点

根据指示剂判断溶液的酸碱性，利用酸碱指示剂区分溶液

学习流程

学习内容

学法提示

自主学习

阅读：P52【实验11-1】

实验所需仪器为                                

实验所需药品为                              

试管的用途为                                    

为了节约药品，所加入的溶液大约为           ml

胶头滴管使用的注意事项为

酸碱指示剂有                        

阅读：P53活动与探究

实验所需仪器及用品为                               

实验所需药品为                                 

明确实验备品以及使用注意事项，可以快速准确实验！

合作探究

交流展示

全体学生宣誓：实验课誓词

一、动手探究，探索新知

分组实验：

P52【实验11-1】

百科名片：1、介绍石蕊

教材52页图，粘不过来

 酸   溶液使石蕊变               碱   溶液使石蕊变    

百科名片：2、介绍酚酞

酸   溶液使酚酞                 碱   溶液使酚酞变    

 教师演示实验

向碳酸钠溶液中滴加酚酞

现象：                  

结论：

酸碱指示剂定义

图：四圆相交

欣赏大自然丰富的色彩

二、动手制作、品尝收获

分组实验：自制酸碱指示剂

酒精的作用是

表格：教材54页粘不过来

 三、动手实验，联系生活

你知道生活中下面这些物质的酸碱性吗？

桔子、柠檬、小苏打、食盐、草木灰水、洁厕剂、厨房清洁剂

小结：盐溶液显什么性？

四、动手实验，鉴别溶液

鉴别实验室中三瓶失去标签的溶液的酸碱性

叙述完整。（操作----现象---结论）

我们认识到一些物质显酸性或者显碱性，可酸性有多强，碱性又有多强呢，请同学们预习溶液的酸碱度---pH.

规范操作

认真观察

仔细记录

注意对比

善于总结

智慧、灵巧

描绘绚丽色彩

明确分工

和实验步骤

做好记录

准确描述

到了你展示才能的时候了！

Go!

要善于总结呀！！

检测反馈

阶梯练习，提升能力

1、给一无色溶液滴入数滴紫色石蕊试液，溶液使石蕊变蓝，这说明该溶液是（  ）

A、酸性溶液 B、酸的水溶液   C、碱性溶液  D、碱的水溶液

2、只用紫色石蕊试液就能将组内的三种物质的稀溶液区别出来的是（   ）

A、氢氧化钠、氯化钠、硫酸 

B、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠

C、盐酸、硫酸、氢氧化钠     D、蒸馏水、氯化钠、盐酸

3、能把石灰水、盐酸、氯化钠鉴别开的一组试剂是（   ）

A、二氧化碳  B、紫色石蕊试液 C、无色酚酞试液 D、蒸馏水

4、滴入无色酚酞试液后不显色的溶液，若滴入紫色石蕊溶液，则下列说法正确的是（  ）

A、一定显无色   B、一定显红色

C、可能仍为紫色 D、可能显蓝色

实践作业：      感恩父母

父母亲一天到晚为我们操劳，为感谢父母的恩情，今天回去为父母做一道菜吧！

原料及做法：将红心萝卜洗净去掉皮，切成丝，倒入适量的白醋，并加入适量的白糖，搅拌均匀即可。

题目很简单，你一定能解决

板书设计

（知识梳理）

课题1  常见的酸和碱（1）-----酸碱指示剂

条理要清晰

教学反思

本节课为一节实验课，由于为两个班级上分组实验，所以需要准备的药品较多，在自主学习部分我特意强调了溶液的用量，为了节约药品液体应为1-2毫升，确实很多学生淡忘，实验时起到了提醒作用。实验中也发现学生动手能力还很差。由于学生热衷于动手实验，所以实验投入，纪律不够好，很难打断他们，今后要加强实验纪律，多做分组实验，满足学生的好奇心及动手。