《鲁滨逊漂流记》导读教案

教学目标

    1、了解作家常识及作品的创作背景。

    2、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。

   3、初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行分析。

   4、引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。

 教学重点：目标2、3

  教学难点：目标4

  教时安排：两课时，（学生课外自读两周，读前读后各一课时）

课前准备：

     1、印发小说选段“我认为自己的前途很暗淡„„‘贷方金额’方面”。 2、布置学生阅读上述原著选段及“名著引读（三）”中《鲁滨逊漂流记》的相关内容。 3、制作课件 教学过程 第一课时 一、导入：（出示幻灯片一） 同学们知道这部小说的名字吗？ （主要是想通过介绍小说创作原型及其背景引入，达到一举两得的目的） 同学们知道就好，那么今天我们就一起来随鲁滨逊去漂流吧！ 这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔、笛福更是家喻户晓了。有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。（自然导出对作家的介绍） 二、简介笛福生平 （出示幻灯片二） 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他„„ 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。​

  自主感悟：感悟鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历。

【展示课导学】

   学习目标

  通过自读自品，交流展示，我能了解

梗概和片段的内容，关注人物命运，体会鲁滨孙不 怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度

 【展示课导学】

学习目标

    通过自读自品，交流展示，我能了解

梗概和片段的内容，关注人物命运，体会鲁滨孙不 怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】

     请同学们快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并思考鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。认真完成随堂笔记。6分钟 请按以下程序进行组内合作交流： 1.组长检查组成员的自学完成情况，并进行相关的等级评定。 2．小组长营造融洽的交流环境，就自研问题进行探究，相互取长补短。 3．各组长抽签决定展示方案，完成展示前的准备，如，确定展示代表-呈现成果等 10分钟 相信你的展示能够达到： 面向全体，表情亲切 声音宏亮，口齿清晰 姿态端正，充满自信 书写规范，版面美观 倾听认真，点评精当 展示方案预设： 方案一：我是双语的普通话推普员，来给大家读读课文的精彩部分，还给大家来谈谈这部小说的名言哦，一定会给大家带来启示的。 方案二：我就是面对人生困境有着坚毅性格和英雄本色的鲁滨孙，我给大家谈谈在荒岛遇到哪些困难，又是如何想办法解决的 方案三：我们是小编辑，来给大家简单介绍课文的作者及作品情况并就鲁滨孙的这种靠智慧解决困难的做法谈谈感受。 30分钟 填空： 课文主要写了遇难荒岛的 与自然 ，以 的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做 ，把他训成了忠实的奴仆。 年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到 。 等级评定： 组长签名： 阅读精彩片断 感悟精神光辉 请同学们浏览精彩片断，想想在表达上与故事梗概相比有什么不同，找出最能体现“鲁滨孙精神”的内容，试着用“从„„中，我感受到鲁滨孙是„„的人”来说一句话。

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级

达成等级

    一．在下面的括号里填上合适的量词。 一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）拖鞋 ·发展题 （相信你能行）

    二． 对号入座 1．连续 2。持续 3。陆续 4。继续 （1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气（ ）下了半个月，叫人实在难以忍受。 （3）最近，我（ ）看了几场足球赛。 （4）虽然鲁滨孙吃穿不愁，可他还在（ ）努力，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。

   ·提高题 （坚信你最棒！）

      五．阅读片断，填空。 现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。 他每天拿着枪，带着狗一些森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

   1．组词：荒（ ） 穗（ ） 援（ ）防（ ） 谎（ ） 惠（ ） 缓（ ）访（ ）

    2．“鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。”此时，鲁滨孙的心情如何？他会怎么想？

    3．你觉得鲁滨孙是个什么样的人？你想对他说些什么？想一想，写下来。