前几天，我参加中班儿子的幼儿园家长会。尽管身材还可以，我坐在小朋友的左右带扶手的小椅子上，还是觉得局促。但让我觉得更局促的，是空气中所弥漫的老师的无奈和家长的焦虑，让我喘不过气。

老师，你一定要多让我家XX多点站出来演讲，他平时在家叽叽咋咋，一站出来就不敢说话，太胆小了——每个人都要很擅长站在台上讲话表演？你拿麦克风的手不会抖？

老师啊，我孩子在家总是不爱吃饭，吃个饭得吃一个小时到处追——饿透了自然反过来追你给吃的。

老师，你一天给他们喝多少次水啊，有记录拿给我看看吗，小孩子一定要多喝水啊——你问过孩子渴吗？

老师啊，我家XX到现在还不会从1数到10，有什么办法提高一下吗——每个人迟早都会的东西你着急啥？你自己数学很好？

这场家长会，最大的感受：一是家长普遍很焦虑，二是很多家长没把孩子当人。

人是有独立思想和情感。无视这种思想和情感，那是机器、程序，前卫点说，是人工智能。

人工智能对机器来说是褒义，对人来说是贬义。

以人为本、尊重孩子、尊重个体、尊重意愿，在很多人眼中，是理所当然的道理。但放在家长的身份上，很多人却“本能”认为孩子是一个无思想的人：

来喝口水你渴了多喝一口再一口

到时间了要吃饭了

你刚才没吃什么东西怎么会饱呢来吃吃啊

你累了你休息一下吧

别蹲在地上玩多累啊坐在凳子上起来坐啊坐啊

来我跟你一起背这首古诗怎么就不背了

船不是这样画的你是乱画的你听不听啊

沙子有什么好玩的脏得要死走走啊

选一个你喜欢的蛋糕这个不行奶油太多了选那个吧

··· ···

你问过他渴了吗？当他说不渴时，你是否无视他的回答仍然要求喝水？

你问过他饿了吗？当他说不饿时，你是否无视他的回答仍然要求吃饭？

你问过他喜欢古诗数学吗？当他说不喜欢的时候，是否认为他不好学？会感到失望甚至愤怒吗？

如果成年人说我很饱，你觉得没必要逼他吃。

如果成年人说我不渴，你觉得没必要逼他喝水。

如果成年人说我不困，你觉得没必要逼他睡觉。

如果成年人说我不喜欢古诗数学，你觉得很正常，本来就没多少人喜欢。

为什么孩子就要逼？

成年人画的就叫抽象派，孩子画的就叫乱画？

你尊重过孩子的意愿吗？你把孩子当人吗？

孩子当然不是成年人，但饿、渴、饱、喜欢、不喜欢，这是人的本能感觉，并不需要接受过高等教育或者人生历练才有能力给出意愿。当家长无视孩子这些本能感受和情感意愿时，我并不认为家长把孩子当人，而是当做机器。

机油到时间了，就一定要换。人到时间了，不一定会饿，饿也不一定想吃东西。（人不想吃东西，一定是身体在自我保护而发出的信号，我们要尊重身体的感受）

有一次，我儿子老师微信主动跟我老婆说：乐谦平时画画老是喜欢用黑色，其他颜色都不喜欢，我也尽量叫他多用别的颜色，但是他不听，我们以后会慢慢引导他的。

我那时真的很想回一条信息：

黑色有问题吗？不给喜欢黑色吗？

路上很多黑色车，他们心理有问题？

别认为孩子是没有思想，别把自己的思想装进孩子的脑袋。你不把孩子拧巴扭曲，孩子也不会把你拧巴扭曲。还被你定性为“不听话”、“脾气大”、“闹心”？

当你尊重孩子意愿，家长的焦虑、孩子的脾气，也就随之消失。

各位啊，

各从其欲,皆得所愿