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(2019-09-17 10:18:14)
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洪兰谈育儿脑心理 教会孩子学会整理家务，可以得到？
现在他们的个人形象以及生活习惯，是不是就通过冰箱就能清晰的浮现在你的脑海当中呢？这是一个
也许很多人对于收拾整理的认知，还停留在做家务这一个层面，认为孩子只要学习好就行了，不做家
孩子成年之后，就业率的对比为15:1，犯罪率的对比为1:10，爱干家务的孩子呢，离婚率还很低，心
嗯，台湾的李敖大师，他对于资料的整理，在没有电脑的年代，可以说是到了一个登峰造极的境界，
思维上的条理性，就像时间管理，其实就是训练孩子条理性的最重要的内容之一，比如说在日常生活
从这些亲身体验当中，才能体验到它跟外界的联系，以及他和别人的联系，我们说家之所以是一个伟
我是洪兰
洪兰教授：一九六九年台湾大学毕业后，即赴美留学，取得加州大学实验心理学博士学位。曾在耶鲁大
学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练，之后进入圣地亚哥沙克生物研究所任研
究员，并于加州大学河滨校区担任研究教授。台湾著名教育家，加州大学实验心理学博士，脑科学家。
台湾第一位认知神经科学研究所所长，台湾教育部终身学习推展委员会委员。洪兰撰写教育类杂志专栏
二十年，其教育理念与方法红遍宝岛二十年，每年进行数十场公益讲座，足迹踏遍宝岛各地，出版著作
一直为台湾最畅销家教书。一九九二年回台任教于中正大学心理所;目前为中央大学认知神经科学研究所
所长、阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人。洪教授研究、讲学之余，致力科
普书籍的译作，曾翻译二十余本生物科技及心理学方面的好书。近年来有感于教育是国家的根本，而阅
读是教育的根本，更致力于阅读习惯的推广，足迹遍及台湾千所的中小学作推广阅读的演讲。
洪兰教授涉及多方个领域，从心理、生理多方面对幼儿的教育进行剖析，让我们这些初做父母无从下手
教育儿童的人得到了很大的受益，从她的《脑科学》引导到儿童的教育，使自己的小宝贝得到最大的健
康的成长！
教育是要讲究技巧和方法的，虽经常与自己的小宝贝儿交流、鲜有打骂，但终究觉着方法还是欠妥，当
第一次听到洪兰教授的讲座后，顿觉醍醐灌顶，于是便全网搜罗洪兰教授的资料来学。语音和视频资料
大多不易复习和记忆，所以就把视频一个字一个字扣下来，方便反复学习记忆。
洪兰教授的方法我也拿
来在我的宝贝儿的身上做过验证，确实简单有效，但个体是多样性的，所以会有不同的问题出现在各自
的小宝贝儿身上，而洪兰教授的资料里没有讲到的，咱做父母的只有把经验吃透，再反复尝试，才能更
好的解决自己孩子的问题，这也是做此号的初衷——督促自己也帮助更多父母带好自己的小宝贝！
正文：
在开始进入主题内容之前，我们一起来看播放页中的第1组图片，这是一组冰箱整理的对比图，从这组图
片当中你能找到什么样的信息呢？我们一起来看一下，左边图片a冰箱里面。堆满了各种快餐盒，看起来
凌乱不堪，右边的图片b，冰箱里虽然放满了各种食品，但是却摆放得整齐有序，从这两张图片当中，你
能想象出这两个冰箱的主人是怎样的一个身份吗？你能从图片上透露的种种信息当中。就联想到这个人
的生活习惯，以及他个人的思维习惯吗？
国外摄影师做了一个非常有趣的实验，因为一次偶然的机会，她发现冰箱里有她从来没有见过的世界，
带着这种不同的眼光。他邀请了70多个来自不同行业背景的人，来参加他的冰箱拍摄计划，结果他发现
，冰箱里面呈现的不同，和主人的整体信息有着非常密切的关联，每个人的整理习惯，其实都蕴藏着他
的生活习惯以及他的思维习惯。这就涉及到我们今天要谈的主题，培养孩子的整理习惯了，因为孩子在
小的时候，它的整理习惯如果得到恰当的锻炼，对于他的生活习惯的养成以及思维习惯的形成，会有着
非常重要的作用。
务也无所谓，妈妈会想，我们家的是儿子，收拾整理应该是女孩子才做的事情，那孩子爸不用做，也有
一部分人认为生活在。现在这个社会，即使不会做家务，也可以很好的生活下去，甚至马上就要进入人
工智能时代了，要扫地，有扫地机对吧？要吃饭直接点外卖，要什么有什么，所以不会做家务，生活是
不会受到任何影响的。整理吧，收拾整理对孩子的什么能力有直接的关联呢？哈佛大学曾经做过一项调
查研究，得出一个非常惊人的结论，你们可以回到播放页中看到第2张图片，这就是这项调查研究的结论
报告，上面显示爱干家务的孩子和不爱干家务的。
理疾病的患病率也会降低，这项调查研究表明，孩子参与到家务劳动当中，对于孩子的综合能力有非常
大的影响。好的，我们再从提升效率的角度来看待收拾整理，收拾整理，真的能帮助我们提升效率吗？
我们说时间管理的本质就是人的生命管理，我们想要过高效的生活，是离不开我们的生活环境的。人体
那现在呢，我们生活的环境不仅不知极度泛滥，信息也是极度过剩的，很多东西都不缺，唯独缺的是你
能不能在需要的时候，第一时间找到自己想要的物品和信息。
他自己的个人藏书就超过了20万册，用他自己的话说，其实他最厉害的不是读书，而是对于书籍资料的
整理和利用，当他看到。有用的资料信息，他就把它剪下来，并且粘贴在硬纸板上，利用各种日期标签
，甚至是他自己独创的密码来储存这些信息资料，当他在写作创作的时候，他能随时找到他流程的资料
和信息，通过这样的方式，所以。他才成为了一代大师，并且在各个领域都有非常大的噪音，最后我们
再从思维整理的角度来看待收拾整理，孩子整理物品，虽然是外界的食物环境，但是其实外界的环境就
是一个人思维方式的投射，收拾整理实际上就是在训练孩子。
当中要分清事情的轻重缓急，这跟我们对于物品的取舍是非常相似的，我们要去思考哪件事情最重要，
哪些事情要优先做。哪些事情不重要？哪些事情可以委托别人做，甚至可以放弃不做，这跟物品的取舍
是很相似的，我们要经常思考这些物品是真正必要使用还是不必要的存在，像我们要决定做事情的先后
顺序和放置物品的顺序也是有相关性的，重要的事情。前面坐，不重要的事情就可以排在后面，物品的
放置也是一样的，经常使用的物品就放在方便使用的地方，不经常使用的物品收纳好，这就是我们的思
维跟食物之间有非常直接的联系，孩子在小的时候是需要通过动手跟他的亲身体验，才能感知到外界的
环境。
大的地方，就是因为它是用来承载我们的身体和灵魂的地方，孩子在家里要接受足够的日常训练，整理
训练，才能让它拥有更多的能力，那我们。先来看一下，收拾整理能让孩子拥有哪些能力，第一，孩子
更容易抓住机会，第二，孩子对于未来预测的能力会更强，第三，孩子会更善于取舍，第四，孩子对于
学习计划和安排也会仅仅有调，第五，孩子就能更早。得学会独立，当他拥有这些能力之后，他才有可
能取得更大的成就.
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