洪兰谈育儿脑心理 父母做好这3点，对孩子的帮助最大（宝爸宝妈教育秘籍）

我是洪兰

一个非常普遍的现象引起我的深思，就是每当谈到孩子的未来发展时，大部分家长都有，不只是成绩中等或学习比较差的孩子家长，甚至有相当一部分是孩子成绩优秀的家长，就有这样一个家长说她女儿上初二成绩一直很优秀，由于不知道未来想干什么。

总觉得生活没有意义，我个人认为最主要的原因是没有找到学习的目标和动力，那么怎样才能帮孩子找到目标，激发学习动力呢？你不相信，其实我并没有什么绝招，也没有大家想的那么神秘，就是一个普普通通的母亲，为什么这么说呢？我来自农村孩子出生时我家的条件还比较差，所以我经常会对问我的家长说，你们的水平比我当年强多了，我行你就行就行，很多家长都会。受到鼓舞，听我建议的家长，他们的孩子都培养的不错，如果非要说我有什么绝招的话，就是孩子还未出生，我就有了思路和目标，就是把孩子培养成身心健康自信快乐的人，而且职业取向也比较具体，女孩子当老师，男孩子当飞行员，我喜欢未雨绸缪。

所谓人无远虑必有近忧，这是其一其二呢，在教育女儿这件事上信念很坚定，一条道走到底，我相信我这个当妈的，为什么会把职业锁定为老师呢？教师育人是很崇高的职业，而且这个职业体面有时间适合女性，在教学生的同时还能教自己的孩子。女孩子长大后要做妈妈，要把相当一部分精力放在家里，我又不想让女儿为人母后做全职妈妈，思来想去当老师是最合适不过的了。两个家庭有7八位老师，包括孩子的爷爷奶奶，有些家长不禁又要问了，万一孩子不愿意当老师，有其他的兴趣怎么办呢？我对此是有充分思想准备的，就是创造一个能让孩子充分表达自己想法的家庭环境，各抒己见，引导女儿能充分考虑我们的建议并作出。

出自己的选择，我们尊重他，并相信他有能力为自己的选择负责任，当然真的很幸运，因为从小的引导我女儿自己很喜欢当老师，所以呢，我想说有目标很重要，按着目标去引导孩子更重要，哪怕孩子不按照我们预想的去发展，只要做好人。带孩子多去体验他感兴趣的事情，就会帮助他离目标更近一步，女儿出生了，培养目标明确了，职业取向具体我又在思考了，如何让女儿有当老师的意愿呢？他应该具备哪些素质和能力才能胜任教师这个职业呢？我是从下面三方面入手的。第一，激发女儿树立自己要当老师的志向，我想让女儿当老师是远远不够的，这只是我的目标，我的想法如何把我的目标转变成女儿的目标呢？具体来说就是如何激发他当老师的梦想呢，其中最主要的就是引导女儿对老师有崇拜感。

我女儿10个月入临时托儿站，一年后上幼儿园从不到两岁入园到接近7岁才离园有5年的经历，每次接他出来都会有意识的引导他讲当天发生的事儿，有时她会说妈妈李老师教我们唱儿歌了，可好听了我很好奇的问什么儿歌唱给我听听女儿就会好。不犹豫的唱给我听，他唱完了我会问李老师棒不棒啊，女儿会羡慕的口气说，李老师可棒了，他会唱很多很多儿歌呢，我又问你长大了，想不想像李老师一样教小朋友唱歌，女儿不假思索的回答想，有时女儿会告诉我们，今天张老师教小朋友叠小星星啊。白色的可漂亮了，因为我帮老师发晚了也发筷子了，张老师送我一串项链，用小星星做的，挂在我婆婆脖子上，小朋友可羡慕我了，我说好啊，将来你做老师了，也像张老师一样教小朋友叠小星星好不好呀？女儿会毫不迟疑的说好的有时。

他还会告诉我们袁老师可聪明了，还会弹钢琴呢，我说真的吗？袁老师这么能干呀，女儿说妈妈我也想学弹琴，那时我们的收入不高，买不起钢琴，就托人从上海购买了一台进口雅马哈电子琴，音质音色都非常好，3000多块钱，其中2000多块钱是借来的。我女儿第1次学期还差一周岁半，在他心目中老师都那么能干，他发自内心的崇拜和羡慕他们激发女儿，树立自己当老师的志向，那就顺理成章了，第二给女儿创造坚持目标的环境，既然认准了目标就要坚持做下去，不仅我坚持要鼓励女儿。而坚持还会鼓励先生与我们一起坚持，应该是鼓动先生与我们一起坚持。

学生心目中的形象将大打折扣，虽然现在是电子化教学，仍然有很多时候需要把重点关键词写出来，为了让女儿写一手好字先请了书法老师又专门把客厅布置成小教室，购买了白板水笔板擦。桌椅板凳她站在黑板前像模像样的当老师，感觉不错。有时讲故事，有时演算数学题，有时叫英文单词她站在前面，教我们规规矩矩的坐在他面前的板凳上，拿出纸和笔认真的记录，他教一句我们边说边写，直到学会他认真的教我们认真的学，我育儿日记上的几十首儿歌都是跟女儿学的。我们还要时不时的夸奖，鼓掌竖大拇指，让他充分体验当老师的那种快乐自豪感和成就感他也乐此不彼我们俩忙的时候，他就把布娃娃，小熊，小兔子放在板凳上照样煞有介事的讲故事，然后呢，或者呀，可是呢，要不就会说。

因为所以声音拉得很长，特别中听，偶尔还会邀请几个小朋友轮流当老师，相互鼓励，后来我家的小教室成为他最早学英语的地方，这样的过程坚持了好几年。写道最杰出的人都是那些在各种有目的的练习中花了最多时间的人，我与上大三的女儿曾讨论过一个话题，他说学美国历史，为什么其他同学都能提出深奥的问题，他自己提的问题总是很简单呢，我说那当然啦，你用的时间少啊，你在美国生活不到三年。学美国历史不到两年，同班同学大多是美国人，从小学到大三差不多有15年学历史的经历，从时间上衡量根本没有可比性，称赞他敢于攻读历史，还能提出问题，已经非常了不起了，这次谈话后曾有两个多月，除了白天上课，其余时间全泡图书馆。

督查资料，了解相关事件的来龙去脉，每天晚上差不多都到凌晨2:00才回宿舍，好在耶鲁有专门护送学生的校车，为了安全他经常约校车苦战两个月，突然有一天他高兴的说，他也能提出有深度的问题了，有些事不是因为看到了希望才去。坚持而是因为坚持了才能看到希望机会是留给有准备人的，而有准备的人几乎都是坚持不放弃的人。而会选择敢于选择的人才能抓住机会，我女儿刚进大学也有过迷茫，他不止一次的说不想随大流，不想与很多留学生一样选择最热门的金融专业，虽然将来从事金融行业有更高的收入，但他还是想当老师，我们支持他的决定。

大学期间选修了教育学心理学以及与教育相关的历史课，大学毕业接到三所私立中学的聘书，都是美国的百年老校，当他真的要从事教师，这个职业是还是有些动摇，担心别人不理解，包括我的亲戚也认为当老师有什么出息啊，收入又不高。他真专门征求我和先生的意见，你们觉得当老师有没有出息啊？我认真的回答非常有素质，从来不认为他没有出息，这个职业很有挑战性，而且能够让人保持青春，他怀疑的重复着真的，我说是啊，你很了不起，一直为自己的志向而努力。人并不敢接受这一挑战呢，他又一次重复的真的吗？是的，很多人没有选择老师，不是他们不想，也许是缺乏一份勇气吧，面对12~15岁青春期的孩子，需要有极大的耐心与爱心，还要有乐观开朗自信的性格，有创新的思维能力，有中文与英文的。

语言功率更重要的是你走了一条与别人不同的路径。同时给高年级学生上历史课和英文写作课，我相信只要遵从自己的志向和目标，坚持做自己喜欢的事，就能够成为自己人生的赢家，今天的内容就到这里，主要和你分享了，激发女儿树立志向，创造环境，把握机会的思路和做法，总结起来就是。有志向能坚持会选择，赢在未来不稀奇，目标是什么不重要，关键在于我们父母有耐心的引导和配合下节课我将和你继续分享第一部分教育思路的第2家，你想让孩子成为什么样的人，掌握思路才有方法，思路一变方法一片。

为了我们的宝宝，宝爸宝妈们，应该知道这些哦！