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四年级上册语文课内阅读(二)

(2015-11-06 15:16:59)
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学习资料

分类: 学习资料

四年级上册语文课内阅读

第一课 观潮

一、《观潮》                          (一)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mè mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(fè fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾  欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来,逐(zhuó  zhú)渐(       ),(      ),(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(               )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(             ),(           )地飞奔(bē bèn)而来;那声音如同(             ),好像大地都被震得颤(cà chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。在( )里填上合适的词语。

3、我能写近义词。

 顿时(        犹如(        颤动(           逐渐(        

4、我还能写出形容声音大的四字词语。(至少写四个)

 山崩地裂                                                                                                 

5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像              ,又写了潮来时的形状像               

6、从第一段话中的“              ”、“              ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

7、用“~~~~~~”画出文中的比喻句,这段中分别把浪潮比作(     )、(      )和(      )。这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮           。(只填序号)①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

8、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指             , 说明                         

9、短文中第二段话是按照              的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“                       

10、这段话从(     )、(     )两方面来描写                    的壮观景象,使人如闻其声,如见其景。

11、“观潮”的“观”是(     )意思,“天下奇观”的“观”是(         )意思。

12、画横线的句子写得好吗?为什么?

                                                                                                          

13、《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(    )、(    )、(    )。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江大潮是(        )。

 

 

第三课 

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的(  )小的(  )花的(  )黑的(  )有的站在树枝上叫(  )有的飞起来(   )有的在扑翅膀(  

 我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
  当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!

1、           给文中第一段的(   )中加标点。

2、           选出该段中的一对反义词(    -----     

3、           这段话主要写了作者第(     )次来到“鸟的天堂”,看到                           

4、           这段话中描写鸟的形态的词有(    )、(    ),描写鸟的颜色的词有(    )、(     ),描写鸟的动作的词有(   )、(    )、(   )、(     )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(      ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的(      ),表达了作者对鸟的天堂的(     )和(       )之情。

5、           从这段话中,我们不仅知道了鸟的(       )多、(     )多,还能感受到它们在这里生活得(         )。

6、           这段话是 (    )态描写。

7、“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。文中加双引号的鸟的天堂表示             ,是指                    ,没有加双引号的鸟的天堂是指                                          

                                                                                                

8、在文中加粗字的正确读音下面画“√”

9、“应接不暇”的意思是                        “_____”在文中画出表示应接不暇的句子。
10
、按文中内容填空。(6分)
1大小、小的、花的、黑的这是写了鸟的           有的……有的……有的是写了鸟的______

2昨天我的眼睛骗了我这句话的意思是:昨天不是没有鸟________ ,而是_______

11我会写出下列词语的近义词。

静寂(         兴奋(              应接不暇(           

12、找出文中的拟人句,画上“~~~~~”线。

13、缩句:我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。                         

14、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声?

 

   答:                                                                                                                                          

 

 文段选读(二)

我们的船渐渐(逼近  靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū  zū)大树,枝上的数目不可计数(shǔ  shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí  shuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示  表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇(cù  zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng  féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì  shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1、我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列词语的近义词。

渐渐(              似乎(             颤动(            

4、第一、二自然段作者从               三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照从            顺序来观察。

5、“不可计数”的“数”应该读第(  )声,它在这里用作(    ),不可计数的意思是         。“不可计数”指的是          。“数”的另外一种读音是(         ),组词(         )。

6、这榕树的“真面目”指的是              ,用“     ”画出“枝干的数目不可计数”的原因 。

7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?

  答:                                                                                 

8、           第二自然段围绕哪句话来写的?用波浪线划下来。

9、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”写出了大榕树                 的特点,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了大榕树                 的特点。

10、朗读“这美丽的南国的树”时,语气应当(    

(1)激动低沉  (2)激动响亮  (3)平静舒缓 (4)平静低沉

11、短文选自(   )写的                                     

 

 

 

第五课 古诗两首

1、           《题西林壁》是苏轼在游(       )时题在(     )墙壁上的一首诗。诗人分别从(    )、(    )、(   )、(    )、(    )、(    )这几个角度观察了庐山。苏轼字(    ),(    )朝人,号(     ),是“唐宋八大家”之一。

2、           《题西林壁》中“题”的解释:(       山穷水复疑无路中的“疑”的解释:(     

3、           《题西林壁》这首诗告诉我们                                                                    的道理,(                      )这句话让人想起一句俗语(                         )。

4、           《游山西村》的作者是(  )朝的爱国诗人(     ),诗人以(     )字贯穿全诗,诗中(      )字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”,诗句的最后一句告诉我们一个道理:(                                          

5、           昨天晚上,小红在做数学题是,尽管不断思考,还是找不到正确的思路,爸爸走过来,给她做了指点,她很快解出了这道难题。这真是“                                                   ”。

6、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:                                   

 

 

 

 

第六课

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(     ),没有(     )起来的,也不留一点儿(    )。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1、           在文中的括号中填上合适的词语

2、           根据选文写出“嫩”的意思 。嫩红:                   嫩叶:

3、           爬山虎的叶子有哪些特点?

答:(                                                      

4、           文中画横线的语句中,你体会到作者是怎样观察事物的?

答:

爬山虎的脚       着墙的时候,六七根细丝的头上就      成小圆片,        住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎       一把,使它紧     在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上      

1、           用横线画出第二句的动词。

2、           你认为这些动词之间是什么关系?(答:             

3、           最后一句运用了什么修辞方法?(答:              

4、           爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是(        )的,后变为(      )的了。

5、这段话选自课文                   ,作者是                

6、 

 

 

 

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像(          )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它(       )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连(        )也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的(  )里填上合适的词。

2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从                                       等词语感受到的。二、动作,我是从               ”、等词语感受到的,三、颜色,我是从“         ” 等词语感受到的。

3、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“     ”划出来。

4、爬山虎的脚的位置长在                           ,形状像                      ,脚的颜色是                                                                             

 

 

第七课 蟋蟀的住宅                        (一)

 

   蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。

   工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝这外面,触须轻微的摆动。不大一会儿,他又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是(    )和(         )。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词:(    )、(    )、(     )、(    )、(     )。

3、“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”从这句话,你体会到了什么?
答:

4、蟋蟀的住宅内部特点是(    )、(     )、(     )、和(     ),外部特点是(     )、(    )、(    )和(      )。

5、蟋蟀的出名是因为它的(      )和(     )。

6、选择恰当的关联词

A:蟋蟀的出名(     )由于它的唱歌,(    )由于它的住宅。

B:(      )它的工具是那么简单,(      )人们对它的劳动成果感到惊奇。

C:蟋蟀(      )自己一点一点挖掘,(       )肯随遇而安。

4、修辞:

A:在四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(      

B:蟋蟀有特别好的工具吗?没有。(     

C:每根细丝像蜗牛的触角。(    

D:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(   

 

 

 

(二)

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,

不肯随遇而安。它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

 

1、这段话共有        句,主要写                      

2、读画横线的句子,回答问题:

1)“它们”指的是                   

2)“随遇而安”的意思是                                  

3)这段中哪些语句具体说明这句话的意思,请用波浪线画出来。

3、这段话用了                                   说明方法。

4、蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件?

答:                                           

 

                                             

 

第九课 巨人的花园

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出了绿芽,开出许多美丽的花朵。

“敖!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、           解释词语

叱责:                                   

任性:                                     

2、           为什么说“没有孩子的地方就没有春天”?

答:                                           

3、巨人看着小男孩的眼神,为什么心里火辣辣的?他从小男孩的眼里读懂了什么?

答:                                                                                                  

4、           本文是一篇(    )。作者是(    )国作家(    )。本文显著特点是运用(     )的方法展开故事情节,从中揭示了(                             )的道理。

5、           “巨人生活在(           )和孩子们(        ),感到(               )。”这是文章的中心句。

6、写出下列词语的近义词。

喧闹(       )  训斥(        )

7、写反义词。

 隆冬—(            孤独—(        

荒凉—(            漫长—        )

8、当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?请用“————”画出来

9、当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“~ ~ ~ ~”画出来。

10、是         (谁)使巨人终于明白了                                   

 

第十一课 去年的树

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,他就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1、文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一次“看”,是“鸟”费尽周折,终于找到了好朋友树,它仿佛在说:(                                             )第二个“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说(“                                               

2、           你从这两个“看”字中读出了什么?

答:                                                                

3、           我还知道表示“看”的字有(     )、(     )和(     )。

4、           《去年的树》作者是(      )国作家(         )。这篇童话通过(       )展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是(      )与(     )的对话;第二次是(     )与(      )的对话;第三次是(    )与(      )的对话;第四次是(     )与(       )的对话。这四次对话,构成了一个完整的故事,占美了高尚的、令人感动的(     )。

5、           读了这段话,你想对小鸟说什么?

答:                                                   

6、这一段话中和眼睛有关的词语是(   )、(    )、(      )。我还知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为                                                                           

 

 

 

 

第十三课 鹅

   鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1、           用“———”画出本段的中心句

2、           作者在这段中主要运用了(       )的修辞方法,好在哪里?

答:                                           

3、           这段话从(           )和(                     )两个方面写了鹅(      )的特点。

4、           这段话中将鹅的步态与(      )进行了对比,突出了鹅的(       )。

5、           你喜欢这只鹅吗?为什么?

答:                                                                        

6、           作者还用(                   )来比喻鹅的(      ),不仅形象生动写出了鹅(             ),更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

7、           作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是(        ),主要采取了(        )等修辞方法。“鹅的高傲,更表现在它的(      )、(         )和(      )中”,这句话是文章的(       ),起(       )的作用;又是(          )句,不仅承接上一句,还引起下文对鹅的描写。

8、           写出带点字的音节。

            大模(          )大样     净角(         

9、           写出“傲慢”的近义词:傲慢—(          

10、       根据词意在文中找出相应的词语。

              形容傲慢、满不在乎的样子。(        

                  拘谨不自然,不放松。(           

11、找出本段的比喻句。                                        

12、概括这一段主要内容的句子                                                   

    13、鹅的步态与鸭如何不同,请用“﹏﹏”把它划出来。

14、围绕这个句子,作者从(       )和(       )两个方面具体介绍鹅的傲慢。

 

 

《鹅》第23自然段

1、这两个自然段的关系是(       )(选填序号)A、总分    B、分总  C、总分总

2、第三自然段写了鹅的叫声       的特点。第三自然段还采用了        写法突出鹅的叫声这一特点。(选填序号)

A 、比喻     B、对比    C、排比

3、从哪些地方可以看出养鹅等于养狗?请用直线画出相关句子。

4、在下列句中填上含有“然”的词语。

1)凡有生客进来,鹅(          )厉声叫嚣,主人告诉我,养鹅等于养狗,(         )如此。

2)今天(         )下着雨,已经下了快一个星期了,天气(       )没有一点转晴的迹象。

5、读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的        句,又是        句,在文中起到了           的作用。

5自然段

1、找出本段的中心句,用直线画下来。第一句

2、鹅需要         这三样东西下饭。它的吃相令人发笑,具体表现在三方面:                                              

                                                                                               

                                                                 

 

 

第十五课 猫

   猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉,无忧无虑,什么事与不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

   它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或者在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤,长短不一,粗细各异,变化多端。在不叫得时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

   它什么都怕,总是藏起来。可是他又那么凶猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用     画出文中的中心句。

2、猫的古怪性格体现在哪几个方面?

   答:                                                                           

                                                                                         

3、“屏息凝视”的含义是什么?突出了什么?

   答:                                                                           

1、           你想对这只古怪的猫说点什么?

答:                                                                           

2、           描写猫的叫声的词有:(                                           

3、            “小梅花”指的是什么?表达了作者怎样的思想感情?

答:                                                             

4、           用自己的话概括第二段的主要内容:

答:                                                                 

8、《猫》的作者是著名作家(      ),原名(      ),字(        )。他笔下的猫性格有些(     ),表现在三个方面:一是有时特别(    ),有时又特别(      );二是高兴时(        ),不高兴时又(        );三是有时无比(    ),有时又无比(      )。字里行间,流露出作者对猫的(     )之情。

9、猫的老实,表现在                                                      ;贪玩表现在                                                  ;尽职尽责表现在                        

                                                              

10、造句

1)任凭…………

                                                                                          

(2)……不可……  

                                                                                

11、找出本段的反问句,把它改成陈述句                                              

12、“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!”换一种说法。

                                            

“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足。”请把这个句子换一种说法。

                                                                             

13、我能照样子写象声词。

咕噜咕噜:                                                         

14、读句子“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好?为什么?

答:                      

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