及第三单元练习卷

13　祖父 后院 我

作者介绍

萧红（1911-1942），黑龙江呼兰县人，原名张乃莹，中国现代著名女作家。《呼兰河传》，长篇小说，是萧红后期代表作。

多音字：

sì（相似）              què（麻雀）

似                       雀

shì（似的）             qiǎo（家雀儿）

 

bēn（奔跑）             jī（几乎）

奔                       几

bèn（投奔）             jǐ（几个）

 

1、祖父和“我”在后园里都做了哪些事？祖父、后园、“我”各给你留下了怎样的印象？

答：祖父带我在后园里玩，我不停地奔跑，我找樱桃、李子，我摘玫瑰花捉弄祖父。

2、主题归纳

本文作者用天真而淳朴的文字描写了自己小时候在故乡呼兰这个小城中的生活经历，流露出作者对那段童年时光强烈的眷恋之情，对自然美和人性美的向往。

3、篇章全解

作者用天真而纯朴的语言描写了自己小时候，在后园奔跑玩耍、摘黄瓜吃、和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，以及摘玫瑰花捉弄祖父的情景，对那段童年时光强烈的眷恋之情蕴涵在文章的字里行间。

4、祖父、后园、“我”各给你留下了怎样的印象？

答：祖父留给我的印象是：慈祥和蔼又充满幽默，他心中充满了对生活的爱、对孩子的爱。“后园”给我留下的印象是：无边的绿色，让人看上去辽远而又舒适，那里种着各种蔬菜和果树，它是孩子们的乐园。文中的“我”是一个天真活泼的孩子，她有着爱玩的天性，也有着纯真、善良的心地。

5、为什么说“祖父，后园，我，这三样组成了一样也不可缺少的了”？祖父、后园、“我”各给你留下了怎样的印象？
    答：因为慈爱的祖父和我在美丽的后园里劳动、玩耍，有着说不尽的快乐，祖父、后园和我三者贯穿文章始终，成了一个整体，一样也不可缺少。

祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心

后园：美丽、充满生机

我：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心。

练习：

练习一

一、课文内容我理解。

《祖父·后园·我》的作者是__________。本文讲述了___________________________的故事。

二、课内阅读。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”

我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。

1、写出文中加点词的近义词。

捉弄——___________         哆嗦——____________

2、选文中出现了_______次“笑”，字里行间洋溢着____________________________。

3、你和你祖父之间有快乐的回忆吗？如果有，请你用简洁的语言写下来。

 

 

答案：

一、萧红   祖父和孩子们，尤其是和“我”在后园中无拘无束玩耍

二、1、戏弄    颤抖            2、两   祖父和“我”之间浓浓的亲情   3、略

 

 

练习二

一、照样子写词语。

自由自在（         ）（          ）     东张西望（          ）（          ）

千里迢迢（         ）（          ）

二、写出带点词语的反义词。

1、因为有我在，家里十分（       ），我一走祖父就感到非常寂寞。

2、社会上有些人总喜欢异想天开，缺少（        ）的精神。

3、白天街上的繁华会随着黑夜的降临而变得非常（      ）。

三、选择正确的关联词填空。

虽然……但是……    因为……所以……     不是……而是……    即使……也……

1、祖父最终明白玫瑰的花香（     ）因为春天的雨水大的缘故，（     ）那花就顶在他的头上。

2、爱迪生小时候（      ）家里穷，（     ）只上过三个月的学，二二岁就开始卖报纸。

3、（      ）她很活泼，（       ）她内心世界是个十分文静的女孩。

4、（      ）我在学习上取得了进步，我（     ）要继续努力。

四、判断下面句子是不是比喻句，在比喻句后面打上“√”。

1、一听了这话，我就跑到祖父那里，似乎很生气的样子。（      ）

2、一抹小小的月牙，像极了那弯弯的眉毛。（      ）

3、只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可。（      ）

五、课外阅读。

从百草园到三味书屋

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。那是我儿时的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地机，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾，也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将功赎罪能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

1、“油蛉（líng）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。“这句话采用了（      ）的修辞手法。我也能按照例句进行仿写：_______________________________________________。

2、第二自然段对春天的百草园进行了描绘，作者由“不必说”引出了百草园里的____________、____________、_________、__________；又用“也不必说”引出在百草园里栖息的____________、______________、____________；接着一个“单是”又引出了一个对_________________（什么地方）的介绍。

3、第三自然段描写了（    ）季的情景。作者通过这些句子，表现出了_________________________________________________。

4、“再见，我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！”细细品味这句话，我体会到了：___________________________________________________________。

 

 

答案：

一、无边无际  有声有色    南辕北辙  阴差阳错    逃之夭夭  得意洋洋

二、1、热闹   2、脚踏实地    3、冷清

三、1、 不是……而是……    2、 因为……所以……   3、虽然……但是……     4、 即使……也……

四、2（√）   五、1、拟人    小花轻轻地摇着头，对着我低唱。

2、菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚     鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）  泥墙根一带

3、冬  儿童好动的性格、对捕鸟的喜好，以及捕鸟给孩子们带来的无穷乐趣。

4、作者强烈表达了离开百草园时依依不舍的心情。

 

14 现代诗二首

作者介绍

冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现、当代女作家，儿童文学家。

    泰戈尔（1861-1941），享誉世界的印度诗人、小说家、思想家。

多音字：

zhī（一只）           juǎn（卷起）

只                      卷

zhǐ（只有）           juàn（试卷）

 

zǎi（记载）             mái（埋藏）

载                       埋

zài（载重）             mán（埋怨）

 

1、泰戈尔在《纸船》一诗中运用了大量的想象，诗人是怎样展开想象的？

答：诗人的想象是以“纸船”为核心的。由纸船的漂游想到了异地的人，由纸船在水里而把云朵想象成鼓着帆的船，由纸船在星夜下浮泛而想象到了仙女在船里并带着载着梦的篮子。

2、主题解说

《纸船——寄母亲》讲述了一个远离家乡的游子叠纸船并把纸船抛入大海的故事，表达了诗人对母亲的思念与深爱以及远离母亲的悲伤之情。

《纸船》描写了一个天真的孩童把纸船一个个放入溪流中，寄托自己美好的希望与梦幻的动人故事，表达了孩子的天真可爱、富于幻想的性格和心理。

3、说说这两首诗分别表达了作者怎样的情感。

冰心的《纸船——寄母亲》表达了一个海外赤子对母亲的思念、深爱以及远离母亲的忧伤之情。泰戈尔的《纸船》表现了儿童的天真可爱、充满幻想的性格，表现了儿童希望被人理解的心理。

4、作者为什么连一张纸也不肯妄弃？

因为纸是叠船的材料，诗人的思变太多太满，需要用很多纸船，表达了作者无限的相思和衷情。

5、冰心的《纸船》中，作者要纸船去的地方时哪里？

作者要纸船去的地方就是她母亲那里。

6、冰心的《纸船》中，诗人明知纸船不能流到母亲那里，为什么还要不停地叠？

亲而无法亲近，明知纸船无法越过千山万水到母亲身边，还不灰心地叠着，可见她这种愿望的强烈挚诚。

7、冰心的《纸船》中，第三节从母亲梦见纸船写起的用意是什么？

第三节从母亲梦见纸船写起的用意是点明想象中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

8、泰戈尔的《纸船》中，诗人是通过丰富的想象来创作此诗的，诗中的我在放纸船时想让纸船到什么地方去？你觉得“我”是一个怎样的孩子？

诗中的我在放纸船时想让纸船到对岸去。我觉得这个孩子天真可爱、充满幻想。

练习：

练习一

一、小士兵，听命令。（按要求写句子）

1、我把园中长的秀利花载在我的小船上。（缩句）

 

2、卡通片对孩子们很感兴趣。（修改病句）

 

二、课文精彩内容我知道。

1、我仍是____________地每天叠着，部希望有一只能流到____________________________。

2、冰心的《纸船——寄母亲》表达了______________________之情；泰戈尔的《纸船》表达了诗人对儿童的___________________________。

 

答案：

一、1、我把秀利花载在小船上。  2、孩子们对卡通片很感兴趣。

二、1、不灰心  我要它到的地方去     2、对母亲的思念  喜爱

 

 

练习二

一、在下面的横线上依次填写词语，正确的一项是（    ）。

1、有的被海水打湿，__________在船头上。

2、我仍是不灰心地每天__________着。

3、万水千山，求它___________着她的爱和悲哀_________去。

A、贴  折  带  回      B、沾  叠  载  归

C、连  做  携  离      D、挂  盼  捎  逝

二、给诗句中加点的词语选择正确的解释。

1、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。（     ）

A、妄想     B、丢弃     C、忘记

2、倘若你梦中看见一只很小的白船儿。（     ）

A、无意中    B、表示假设

3、这是你至爱的女儿含着泪叠的。（     ）

A、纯洁的爱  B、真诚    C、最爱

4、在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。（    ）

A、飘荡    B、浮躁    C、轻浮放荡

三、在横线上填上恰当的关联词语。

冰心的作品_________有小说、散文________有诗歌。__________她心中有“爱”，________创作出许多感人的作品。她曾经这样说过：“世界是和平的，人类是自由的。______爱，互助，__________能达到永久的安乐与和平。“

四、课内阅读。

纸船

——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着□留着，

叠成一只一只很小的船儿□

从舟上抛下在海里。

 

有的被开风吹卷到舟中的（     ），

有的被海浪打湿□沾在（     ）上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

 

母亲，倘若你梦中看见一只很小的（     ），

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，逑经载着她的（      ）和（     ）归去。

1、在诗中□中加上正确的标点。

2、在括号中填上恰当的词。

3、这首诗的作者是_________，她是著名的_________家。她借用“纸船”来告诉我们她正在赴美留学的路上，告诉我们她思念_______________的一颗心，告诉我们她有一个纯洁、美好的__________。“纸船”就是献给母亲的一曲深情的歌。

4、从“不肯妄弃”这个词中说明诗人___________“一只一只很小的船儿”便是诗人用不肯妄弃的纸叠成的，以此来表达___________________。一个“_______”字突出了作者的动作，显示出她的心境。

五、阅读泰戈尔的《纸船》，回答下面的问题。

1、泰戈尔是______（国家）诗人，他的代表作有：________________________________。

2、诗中作者写到希望_________________，他希望______________，他梦见_________________

 

 

答案：

一、B   二、1、B     2、B    3、C     4、A    三、不仅… 还……  因为……所以……  只有……才

四、1、——   ，  ，     2、窗里  船头  白船儿   爱  悲哀

3、冰心  作  母亲  心愿    4、非常珍惜、非常虔诚  对母亲的思念  抛

五、1、印度  《飞鸟集》等     2、住在异地的人得到这纸船  这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上  他的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

 

15 金色的鱼钩

多音字：

sù（住宿）                 féng（缝补）

宿    xiǔ （一宿）      缝

xiù（星宿）                fèng（缝隙）

 

yān（咽喉）               qiǎo（悄然）

咽    yàn（咽气）          悄

yè（哽咽）                qiāo（悄悄）

 

1、结合课文最后一段，谈谈课文题目“金色的鱼钩”的深刻含义？

答：老班长用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那个用缝衣针弯成的鱼钩。这个鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，凝结了老班长舍己为人的高贵品质，见证着老班长对革命的无限忠诚。这个长满红锈的鱼钩闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。这正是题目“金色的鱼钩”的深刻含义。

2、主题解说

本文叙述了在长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士有高度的责任感、鞠躬尽瘁、舍己为人、死而后己、忠于革命、的崇高品质。

3、读一二自然段，说说“老班长”名字的来由？

因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，所以大伙都亲切地叫他“老班长”。

4、第二天，当老班长又把鱼汤做好后，我端起了搪瓷碗，为什么觉得这个碗有千斤重？

因为我知道这鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点东西都给我们吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，我心情极为沉重。我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

5、老班长牺牲了，临终前，他说了些什么，你从他临终的话语中又感受到了什么?

临终前，他说把鱼汤留给战士们吃，自己不吃，还说他没有照顾好我们，没有完成党交给的任务……从他的话语中，我感受到了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

6、为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？”

因为鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。所以说闪烁着灿烂的金色的光芒。

练习：

练习一

一、我会在加点字的正确读音下面画“——”。

高颧骨（huán  quán）     粗糙（cāo  zāo）    斑白（bàn  bān）

嚼着（jiáo  jué）         弥漫（ní  mí）      鬓角（bìn  bīn）

二、小小变色龙。（给多间字注音并组词）

__________（         ）               ___________（          ）

作                                    宿

__________（         ）               ___________（          ）

__________（         ）               ___________（          ）

难                                    咽

__________（         ）                __________（         ）

三、词语美容师。（补充词语）

喜出（　　）（　　）　　　热气（　　）（　　）　　　（　　）（　　）转晴

三（　　）两（　　）　　（　　）（　　）骨头　　　　（　　）（　　）一息

四、写出下列句子运用的修辞手法。

１、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（　　　）

２、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。（　　　）

３、老班长这种舍己救人的精神怎能不值得我们学习呢？（　　　）、

五、句子加工厂。（按要求写句子）

１、我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）

 

２、难道我能说：“指导员，我把同志们留在了草地上，我自己克服困难出来啦！”（改为陈述句）

 

３、战士支撑着生命。（扩句）

 

４、我遇到困难的时候，同学们问题虚心而热情地帮助我。（修改病句）

 

六、走进文章最深处。

《金色的鱼钩》讲的是____________途中，一位老班长_________________________________的故事，表现了红军战士___________________________的革命精神。

 

答案：

一、quán  cāo  bān   jiáo   mí  bìn

二、 zuō（作坊）            sù（宿舍）           nán（难看）        yān（咽喉）

作                    宿                  难                 咽

Zuò（作客）            xiù（星宿）          nàn（责难）        yàn（吞咽）

三、望 外   腾 腾   目 不   长 短    皮 包    奄 奄

四、1、夸张  2、夸张  3、反问

五、1、老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。

2、我不能说：“指导员，我把同志们留在了草地上，我自己克服困难出来啦！”

3、二连的战士用惊人的毅力支撑着自己的生命。

4、我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。

六、长征   接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不异牺牲自己  忠于革命、舍己为人

 

 

练习二

一、把下面词语补充完整。

（     ）出望外            热气（     ）（     ）     目不转（     ）

（     ）边（    ）涯      （    ）长（    ）短      （    ）（    ）一息

二、把下面词语补充完整。

换部首     新字        组词        加部首      新字         组词

汤      （    ）（         ）       吾      （     ）（          ）

去部首                            换部首

钓      （    ）（         ）       敛      （     ）（          ）

三、给句中的省略号选择正确的用法。

A、话语的省略    B、说话断断续续      C、话未说完

1、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（     ）

2、为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……（     ）

3、（老班长）头一句话就说：“小梁，别浪费东西了，我……不行啦。”（     ）

四、认真品读课文，回答问题。

1、“我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里”可以看出我对鱼钩的_____________________________________________。

2、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话我是这样理解的：______________________________________________。

五、课外阅读。

丰  碑

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风云太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要像战士借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？”

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来……“一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

□听见没有□警卫员□快叫军需处长跑步过来□将军两腮的肌肉大幅度的抖动着□不知是由于冷□还是由点到面愤怒□

终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……

将军什么话也同说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于达样的队伍，还会属于谁呢？”

1、文中画横线的句子运用了________的修辞方法，让我们知道了当时天气_________________，文中很多句子也都描写到了天气，请再找出两处来说明：________________________________________________________

2、在文中带□的地方，填上合适的标点符号。我能体会到此时将军的心情非常_____________，这样的心情是因为_________________________________引起的。

3、“没有人回答他，也没有人走开……”战士们沉默是因为：_____________________

4、当将军敬了一个庄严的军礼时我明白了题目“丰碑”的真正含义是：________________________________________________

 

 

答案：

一、喜   腾腾   睛  无  无  三  两  奄奄

二、杨（杨树）    语（语言）   勺（勺子）   捡（捡到）

三、1、C    2、A    3、B

四、1、珍爱   2、一看到鱼钩就会想起老班长为照顾伤员过草地勇于牺牲，处处关心他人的动人事迹，老班长崇高的品质、舍己为人的伟大精神永远闪着光芒。

五、1、比喻   十分恶劣             很差  不怕艰辛

2、  “ ， ？ ！ ” ， ， 。    愤怒  军需处长的失职

3、 心情很沉重，战士们知道冻死的老战士是军需处长。

4、 军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，是将军和战士们心中不朽的丰碑。

 

第三单元练习卷

 

第三单元过关检测卷

一、小小书法家。（看拼音，写汉字）

Cán   kùi       yīng  ér     wèi  chéng     shuāng  xī

 

 

Qiàn  yì     jūn  zî      xū  wêi      yī  jīn

 

二、一锤定音。（用“√”画出加点字的正确读音）

附和（hé  hè）        朝雨（cháo  zhāo）      剥离(bāo  bō）

拧眉头（nîng  níng）   满载（zâi  zài）         倔强（qiáng  jiàng）

三、我能用“——”画出并改正下列词语中的错别字。

幼椎（     ）  塘瓷（     ）  游半（     ）  历害（     ）  危胁（    ）  严俊（   ）

四、花落谁家。（选词填空）

繁忙    繁重     繁华

1、王府井是北京（       ）的商业街。

2、工厂里是一片（     　）的景象。

3、（　　　　）的工作使他变得苍老了。

消沉　　低沉　　　深沉

４、他用（　　　　）的声音说：“我估计还要二十天才能走出这草地。”

５、这个人很（　　　　），极有城府。

６、比赛失败后，他整天闷闷不乐，意志（　　　）。

五、我会给加点字选择正确的解释。

穿：①用于某些动词后，表示彻底显露的状态；②通过（孔洞、缝隙、空地等）；③把物体串联起来；④把衣服、鞋袜等套在身上。

1、六点了，妈妈连忙穿好衣服，给我做早点。（    ）

2、那是用珠子穿成的门帘。（     ）

举：①提出；②全；③推荐；④向上托。

3、工人们高高地举起汽灯。（     ）

4、祖国六十一年华诞，举国上下，共同庆祝。（     ）

5、都是让你举了事例来证明你的想法是对的。（     ）

六、小猴学样。（照样子，写词语）

1、重重叠叠（AABB式）：___________  __________  ____________  _____________

2、三长两短（含有数字）：___________  __________  ____________  _____________

七、修辞长廊。（写出下列句子所用的修辞手法）

1.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。（     ）

2.古老的威尼斯渐渐入睡了。（   )

3.时间就是生命，时间就是速度，时间就是金钱。（      ）（　　　）

4.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（      ）（     ）

八、我会按要求写句子

1.这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！（缩句）

 

2、父亲的话深深地印在我的身上。（改为“把”字句）

 

 

2.“嫦娥”二号的发射成功，让我们感到骄傲和自豪。（改为反问句）

 

3.她身材高大结实。她还能挑水挑粪。（用关联词连成一句话）

 

________________________________________________________

4.、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（修改病句）

 

九、课文精彩内容我知道

1.“千里黄云白日曛，______________________________。莫愁前路无知己，___________________！”本诗的作者是________朝诗人____________。

2.《有个孩子叫咪咪乔》一文题目中的“孩子”是指“我”女儿的__________。

3.祖父的眼睛总是笑盈盈的，祖父的笑，常常__________________________。

4.________，原名谢婉莹，是《纸船——寄母亲》一诗的作者。

5.《菩萨蛮·书江西造口壁》的作者是宋代词人_______________。

十．阅读大舞台。

（一）母亲

人类的能表达的最甜蜜的语言，就是“母亲”；最美好的呼唤，就是“母亲啊”。线装这个词，简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。

Wèi  jiè

母亲，她就是生活中的一切。她是悲痛时的（        ），绝望时的希望，软弱时的力量。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。谁失去了母亲，就失去了枕靠的胸膛，失去了祝福的手臂，失去了指路明灯。

Bû  yù

太阳是大地的母亲，她用自己的热情（       ）大地，用自己的光芒照耀大地。到了傍晚，她用海浪的音乐、鸟的啾啾歌声和溪水的欢唱把大地送入梦乡，然后再离去。大地又是花草树木的母亲，她生养、哺育了她们，把她们带大。花草树木又是香甜果实和生命种子的母亲。

母亲这个词在我们每个人的心灵深处，就好像种子隐藏在心里一样。它在我们悲伤或欢乐的时刻，从我们的嘴中迸发出来，如晴空万里或细雨蒙蒙时从玫瑰花蕊中散发出来的芳香。

1、根据拼音在文中的括号填入正确的词语。

2、第三段中，先将_____________比做____________的母亲，又将____________比做________的母亲，最后将_________________比做________________的母亲。

3、为什么说母亲这个词简单而又伟大？

 

4、每年___________是母亲节，母亲节里你会为母亲做什么？

 

5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，你打算用什么方式来报答你的母亲呢？

 

 

（二）迷途笛音

那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏天的下午。我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条僻静的小路后，他们把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙。”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟。”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛递到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛音中踏上了归途……

当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他的用心良苦！那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

1、写出下列画线词的意思。

（1）离我家仅一箭之遥的小山坡旁。

 

（2）我们穿越了一条僻静的小路。

 

2、读文中画线的句子，并联系上下文回答问题。

（1）“当时”是指_________________的时候；“今天”是指____________________的时候。

（2）“领悟”的意思是______________________________________________________。

（3）“用心良苦”形容对人对事竭尽心思。“他的用心良苦”在文章中具体表现为：__________________________________________________________。

3、读过本文后，你认为卡廷先生是个什么样的人？

 

4、你曾经接受过别人的帮助吗？一定也很受感动吧？请你写一写。

 

 

 

答案：

一、惭愧   婴儿  渭城  双膝  歉意  君子  虚伪  衣襟

二、Hè  zhāo   bō  nîng  zài   jiàng

三、椎  稚   塘  搪   半  伴   历  厉   危  威   俊  峻

四、1、繁华  2、繁忙  3、繁重  4、低沉  5、深沉  6、消沉

五、1、④  2、③  3、④  4、②  5、①

六、1、整整齐齐  干干净净  曲曲折折  纷纷扬扬    2、五颜六色  七上八下  一穷二白  九牛二虎

七、1、比喻  2、拟人  3、比喻  排比  4、对偶  比喻

八、1、鱼钩上闪烁着光芒！     2、我把父亲的话深深地印在心上。

3、难道“嫦娥”二号的成功发射不让我们感到骄傲和自豪吗？

4、因为她身材高大结实，所以还能挑水挑粪。5、今晚天空月圆如镜，多美的夜景啊！

九、1、北风吹雁雪纷纷  天下谁人不识君  唐  高适  2、布娃娃  3、和孩子似的  4、冰心  5、辛弃疾

十、（一）1、慰藉   哺育  2、太阳  大地  大地  花草树木  花草树木 香甜果实和生命种子

3、它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。

4、五月的第二个星期日    我会送母亲一束鲜花

5、帮母亲做家务劳动；不挑吃穿，减轻母亲的生活负担；努力学习，取得好成绩。

（二）1、（1）相当于一箭射程的距离。形容相距不远。    （2）形容背静。

2、（1）“我”6岁  自己成了祖父     （2）体会到了，理解了

（3）他听到哭声便断定“我”迷了路，他借助笛声让“我”发现他，并以随意的谈话、送柳笛给“我”，来减轻“我”内心的负担，保护了一个小男孩强烈的自尊。

3、卡廷是一个淳朴的人。他理解孩子气，尊重孩子，善于和孩子沟通，是一个有趣的人。

4、略