王  辉

　　他的额头，有一块明显的疤痕。每当他轻轻触摸，都会勾起他儿时那段珍贵的记忆。

　　那年，他刚进幼儿园。有一天，他正在教室里搭积木，突然看到有个人影从窗口闪过，那高大魁梧的身影好像是爸爸。他迫不及待地丢下积木，冲向教室门口。就在这时，门突然被推开了，可进来的不是期盼的爸爸，而是一位新来的女老师。两人都未曾防备，只听“砰”的一声闷响，门把手如同冰冷的铁锤，重重地砸在了他的额头上。他仰面倒下，额头瞬间被鲜血染红。

　　老师吓得脸色苍白，急忙抱起他，飞快赶往医院。经过及时救治，他的伤口得以愈合，但那块疤痕，却如同时间的烙印，永远留在了他的额上。

　　出了这事，老师深感自责和内疚。她决心用更多的关爱来弥补。很快，老师发现他性格孤僻，少有笑容。后来了解到，他的父母因工作原因长期分隔两地，他大部分时间都是跟着父亲生活，父亲因工作繁忙经常出差，鲜有时间陪伴孩子，常常连周末都不能接他回家，学校里只留下他孤独的身影。于是，每到这时，老师就主动将他接到自己家中，为他烹饪美食，带他游玩公园，用故事和唐诗温暖他的心。慢慢地，他发觉老师是一个非常和蔼可亲的人，就像自己的妈妈一样。

　　然而，好景不长。一年后老师出嫁了，离开了幼儿园，跟着新郎去了另一座城市。那天，他站在幼儿园门口，望着老师渐行渐远的背影，心中涌起一股难以名状的酸楚。

　　老师离开后，他变得更加沉默寡言。他常常独自一人坐在角落里，望着窗外的天空发呆。额头上的疤痕在阳光下显得更加刺眼，而心头的伤痕更是难以愈合。

　　直到有一天，一个熟悉的身影再次出现在他的视线中。啊！是老师，老师回来了！他激动地跑上前去，紧紧地抱住老师不放，泪水在眼眶里打转，他害怕老师再次离开。老师微笑着抚摸着他的头，说：“孩子，我回来了。这次我不会再走了。”原来，老师离开后一直关注着他的情况，孩子的表现让她深感担忧。于是，她说服了爱人，决定回到孩子的身边，用心抚平他心中的伤痕，让他重新找回快乐和自信。

　　老师依旧为他烹饪美食，带他游玩公园，给他讲故事，教他背唐诗，她还教会他如何观察蜜蜂采蜜，如何为花儿浇水施肥。在老师的陪伴下，他又逐渐变得开朗起来，笑意重新写在了他的脸上。

　　一年后，他的父母终于结束了两地分居的日子，他也跟随父母离开了幼儿园。老师也回到了爱人身边。许多年过去了，他已经长大成人。那块疤痕虽然还留在他的额头上，但每当他轻轻抚摸时，都会想起那位可爱可敬的老师。