在中国大部分孩子因为缺少有效的锻炼，直至肥胖率接近17%，相当于每6名儿童中就有一个是胖墩。而我们邻国日本和韩国的儿童体质以远远超过我们。    

与邻国韩国和日本比较，中国11岁男孩平均身高只有114.7cm，足足矮了20公分！肺活量方面，韩国儿童的肺活量超过中国儿童50%！这是为什么呢！调查发现，在日本超过21.3%的儿童每天锻炼3个小时以上，韩国14.7%，而中国只有1.3%！50%以上的中国儿童每天的锻炼时间为0.孩子们没有时间锻炼，那他们在忙神马呢？

孩子们不能输在起跑线上，我们的祖国花朵无时无刻都在为明天而忙碌着，实在没有时间去运动一会，而在日本许多幼儿园经常可以见到孩子想父母的陪同下进行“赤足训练”,时间证明，绝大多数儿童增强了体质、预防疾病并且不挑食不厌食身体倍儿棒！在韩国许多地方也设立了专为儿童加强体能的训练营，父母与孩子一起参加体能训练.看看中国父母每天都在忙些什么呢？爸爸妈妈每天似乎有忙不完的事情，忙工作忙shopping 忙炒股·····50%的家长没有配孩子一起运动过！是时候需要我们做一些改变了，配孩子一起运动不仅能增强全家人感情，提高身体素质还可以培养孩子的自信心。你有多久没有和孩子一起运动了！

分析：话又说回来，孩子缺少锻炼和幼儿园也有着密不可分的关系。幼儿园里开设着各种培训班：美术班、语言班、钢琴班、舞蹈班、各种形式的特色课层出不穷，而中国幼儿园教育《纲要》里面明确提出：幼儿每天要有2小时以上的户外活动，又有几个幼儿园能做到？甚至目前中国幼儿园现状，0活动场地的幼儿园比比皆是！我一直重复着：幼教行业是良心买卖，我也一直相信每一位园长都是有着一颗善良的心，本着教育更多优秀的中国娃儿努力！所以儿童体智能课程在幼儿园里应运而生！

体智能课程不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与社会适应力。

体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。　人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。

幼儿体育游戏课程教学实施目的——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是体能游戏的方法。1）引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升；2）学习自我保护的能力，养成独立自主的个性；3）体验团队生活，增进对社会环境适应力。

“体智能课程以五大转化为主”：1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化。A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）；B：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）；C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）；D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）；E：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）。

    幼儿游戏体育课程设计两大因素：1）培养因素-身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等；2）行为目标-精神意识，社会学习。如：勇敢果决、独立自主、团结友爱、自信心、专注力等

体育运动对少年儿童来说，已不是简单的跑跑跳跳，更不会是传统观念中头脑简单，四肢发达。现代体育观所倡导的生理、心理、社会能力综合发展，也正是儿童生长发育所必需的。如果父母希望自己的孩子成才，首先要关注的是提高他的健康素质。体育尤其不该成为家庭教育的盲点。 和“智商”、“情商”、“财商”一样，孩子的“体商，同样重要，“体商” 即其对体育锻炼的热心程度，了解体育知识的多少，以及参与运动的水平。体商的发展，同样也会促进智商和情商的提高！

最近几年，我国幼儿体育有了很大发展，但和国外幼儿体育教育相比，我们幼儿体育教育显得童趣有余、竞技不足，过分强调安全，过分限制孩子的行为和动作，不仅失去了学习动作的最佳时机，也在一定程度上扼杀了幼儿的好奇心和冒险精神！

知识是工具，如何利用好工具才是关键。在幼儿时期，大脑发育还不完善，思维力、想象力都处于飞速发展的阶段，教育学家福禄贝尔说过，玩是孩子最基本的权利，也是孩子最本质的需求。一个人的成就很大程度上取决于他童年时玩得能力，这种能力我们认为需要引导他们在活动中，认知、提升和展示。让孩子玩的开心，玩的快乐，更能玩出道理，在玩中学，在学中玩，更符合孩子的天性。让我们一起共同努力，见证孩子童年的成长！

目前，我国幼儿园的体智能课程开设方法基本上有以下三种形式：

1、体智能机构派师入园上课。现在体智能机构很多，教学质量参差不齐，有的有成熟的体系，有的就是一些临时组建的团队，进行简单的培训，然后到幼儿园上课，费用大概在每月2000元左右。绝大多数只有课程，没有材料。

2、幼儿园购买体育运动包。目前市面上的体育运动包价格较高，定价基本上在15000左右，由供应商提供一次或两次培训，幼儿园的老师自己上课。这种方式对幼儿园的老师来说，一不够专业，二培训时间较段，老师难得有质上的提升。

3、幼儿园自行购买体育运动包，每个幼儿的材料费每学期的价格大约是150左右，基本上不提供培训，不系统。

针对目前的几种市场情况，成都三知文化、成都小飞蛙、武汉中幼联合推出全新的运作模式，产品由武汉中幼开发，课程由成都小飞蛙实施，推广由成都三知文化负责，分工合作。那么，究竟是怎么运作的呢？只需订购我们的运动包（小中大班各一套，每套定价14800元），除了材料打0.9折外，我们还赠送一年的课程、.com顶级域名网站、亲子活动方案策划执行、园内教师拓展训练、幼儿园收费与物品管理软件、家园共育手机APP软件、幼教人才网www.yjrcz.com会员服务等。

那么，问题来了。

1、幼儿园一次性投入39000多元，能得到什么？

答：39000多元，幼儿园可以得到一年（八个月）的体智能课程实施，由成都小飞蛙派专业师资入园上课，不再另收任何费用（增加课时的除外）。当然，还有三套市场折后价为36000左右的材料。亲子活动方案策划执行，价值约3000元。教师团队拓展训练，价值约2000元。.com顶级域名网站一年，价值约500元。家园共育手机APP软件使用权两年，按200名幼儿园计算，价格约24000。幼儿园收费与物品管理软件一套，期限四年，价值900元。以及其他服务。

简言之，幼儿园支付39000元，可以得到约66400元的产品与服务。

这就是资源整合的力量。

2、如果幼儿园人数太多，怎么办？

第一种方法，可以分开上课。我们的课程安排是每周一次，每次四节课，安排在上午。可以上小中大学前四个班，每个班最高人数不超过50人。如果幼儿园有多的班级，可以这周上这四个班，下周上另外四个班。

第二种方法，增加课时。对于赠送外园所增加的课时，我们收费按市场价1800元/月计算。如果是增加下午三节课，则是1500元/月。

3、采用这种方案，与园所与体智能机构合作有什么区别呢？

按体智能机构每月收费1800算，一年八个月则收14400元。而幼儿园除了上课和相应赠送的一小部分服务外，不能得到任何好外。换言之，幼儿园付出39000，除去课时费外，还有24600元，相当于每套材料8200元。这个价格是在定价的基础上打了0.55折，除去其他软件成本支出13400（网站500元，APP12000，管理软件900），相当于每套价格11200元，相当于每套材料价格仅为3733元。而相同配置的运动包，售价却在12000左右，这个差距有多大？

4、关于幼儿园收费。

幼儿园按每个幼儿园200元/期算，一学期200人收费为40000元，只需一学期即可收回成本，第二学期幼儿园赚40000，第三学期起，幼儿园只需只付7200的课时费，赚32800，第四学期赚32800.

5、能不能培训幼儿园自己的老师呢？

这个也是可以的。针对个别偏远地方的幼儿园，我们可以单纯销售运动包，免费培训师资，具体请咨询成都三知文化（13688443310）。

6、幼儿园想培养自己的体智能老师，怎么办？

我们提供一年的课程实施，幼儿园可以指派老师跟班学习，也可以参加小飞蛙的所有针对老师的培训活动。

综合上述，我们这种暂行的方案，别说赚钱，简直在亏本，除去上面计算的硬性支出外，我们还有开发成本、物流成本、人力成本。为什么我们限前十家享受以上政策，是因为我们在探索这种方法的可行性。我们的目标，不是赚一桶金，不是做十家园，我们是要找到一种行之有效的方法，来推广、普及、提升幼儿园的体智能课程，来提高幼儿的体智能素质，来帮助幼儿园提升办学质量与办园特色。

咨询电话：13688443310   QQ：975999530

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