路遥知马力，日久见功夫 ——我的指导老师 

我的指导老师是个让人又敬又爱、美丽年轻、极负责任且无时无刻都在努力进步、提升自我的好老师。

未知······憧憬~~~~

在未亲听我们科组长的课之前，跟温校聊到我们学校的英语教学时，温校特别讲到了我们学校英语课组长是为年轻有为且特别有自己一套独特的教学方法的优秀教师。千叮咛万嘱咐要认真向既年轻又有方法的英语老师学习。辉主任也特别叮嘱说麦瑞霞老师是个好好的老师，叫自己要好好珍惜，把握机会。于是，心里默默的跟自己说：“亲爱的马仔，一定要好好把握机会，跟老师学习，不要枉费了老师们的一番苦心，更不能辜负了温校还有主任们的一番期望。最重要的是要安心、专心、耐心、细心、诚心的跟着瑞霞老师，好好把握这半年的难得的机会，在提升自己的专业教学能力的同时提升学校的英语教学”。心底的小宇宙既开心又紧张：我的指导老师是一位怎样的神人呢？

敬——敬而不近的指导老师

知道我的指导老师老师就是我们英语科组长时，还未曾有机会跟她说话。那是刚刚开完开学会议，由于刚刚开学，而且是刚搬到新的教师办公室，每个老师都在忙里忙外的收拾着自己的办公小窝。一边收拾，一边热闹的亲切交谈着暑假的各种趣事。静静的坐在角落看着科组长，座位上坐着她五年级大的小可爱女儿，在认真的玩电脑。心里面静静的小人儿对话着：“这就是我人生首次为人师表的指导老师了。可是，老师好像很严肃啊，一副不容易接近的表情，一副没价钱可商量的感觉。”

惑——老师好凶啊

开学第二天，四二班的第二节课老师就在课堂上罚站加厉声批评一位不交作业的学生。开学第三天，四二班的那位未交作业的同学再一次未交作业。于是四二班的第三节课，老师就不再是厉声批评那位学生了，而是直接用连吼带扯的，貌似要将那名学生赶出课室不给上英语课。要知道我们科组长是一名lady喔。坐在课室的自己当即就愣了，“老师好凶啊！天哪！不是说老师不能对学生太*&%￥#@的吗？老师怎么······？不是说不能罚站什么之类的吗？还······”

疑——“英语老师似乎也没那么厉害嘛”

年轻貌似总伴随着焦躁，有点急于求成。刚接触到我们科组长，还是一副怕怕的感觉，不容商量。听了几节课下来，觉得貌似被说的神一样的科组长并没有想象中的教学多样，方法多姿。教学流程无非就是传统的教学，新授课很少会有引入，单次直接呈现，拼读、带读、讲解、然后是学生的操练。没有PPT，没有多样化的单词呈现或是意境引入；没有特别的单词操练，什么多样化的games来帮助学生记忆都很少见得到。课文内容也没有平时大学课堂上老师所教的多样呈现，无非就是直接跟读录音，然后老师带读，讲解翻译一下。没有PPT的多元化呈现，或是用生动有趣的例子来操练相关语言点。于是，心中的完美意念有点开始动摇，对有点骚动的自己说：“我们平时课堂上所学的那些教学流程都是中学英语课堂教学来的，小学英语肯定跟中学英语教学不一样啦，或许小学英语教学的大致流程都是这样的模式。而且，现在支教的学校相对市区来说是农村地方，学生的理解接受能力肯定不如书本理论所学的那般完美啦。”于是，将信将疑的就这样听过了两个星期的课。

过渡——老师去学习了，我也崩溃了。

俗话说得好：任何事情，在自己未亲身经历之前，千万别轻易下定论。第三周，老师去广州学习了。于是，我要上课了。在亲身经历了这般小魔鬼的折磨之后，才终于懂得英语老师的第二节课严厉，第三节课“暴力”背后的良苦用心。小朋友们无非都是可爱的，但同时也是顽皮的，如若不在一开学就将顽劣性质压下去的话，日后的教学将一发不可收拾。想起了，在开支教交流会时师姐们千叮咛万嘱咐的“第一节课至关重要，它将决定着你整个的支教生涯。第一节课一定要树立起自己的威严。要压得住学生。”

 慢慢转变——细节中体现成功

因为第三周自己的糟糕表现，令之前质疑科组长上课教学风格及教学方式的自己重新反思，思考着英语老师的所有一举一动，每一个教学安排映射出来的深刻寓意。之所以要在开学第一周甚至在第一节课就对学生“动粗”，是为了要镇住这帮小捣蛋。自己的教学刚好就可以预科组长的进行一个鲜明的对比。因为自己的性格比较随和而且也不会非常的严厉的关系，刚开学是上课还好，但是越往后上越吃力。因为一些捣蛋的学生“摸清”我的底之后，知道我是一个好欺负的老师，上课便为所欲为。结果我上课的模式是：开学松，越来越严，但已无济于事，作为老师的自己当然越来越吃力。但是与自己形成鲜明对比的是，科组长却反而越上越轻松，上到半个学期后基本不大像开学那样子管得那么严厉，但是课却越上越得心应手。此外，在要求学生平时的作业情况、学习习惯、细致到乃至作业用笔都详细规范，这着实让自己震惊了一下。但所取得的效果自然是不言而喻的好。

敬 —— 三人行必有我师焉的进取向上

印象最深的是每次上完课指导老师点评完后自己都会由衷地对指导老师表达谢意，但是指导老师的回答并不是一般的“不用谢，这没什么”或“这应该的。”而是一句，“没有，是我也要向你学习。通过听你的课也能够了解到平时我自己上课时有哪些做得不够好的地方，然后改正。以及思考你犯的错误是不是我自己也同样犯过呢？不用客气！我们是相互学习相互促进！”每次，指导老师都很和蔼的满脸笑容这样回答我的答谢。为什么会说印象最深呢？因为可能有一些人会说“哦，这有什么的，我也会这样说啊。客套话嘛。”但是想说的是，指导老师并不仅仅是在说而已，而是真的有真正切切的改进实施。自己作为学生都看在眼里，并且对比自己平时有些行为为之惭愧。

我的指导老师真的是一位非常优秀的英语老师。与时俱进、虚心向学、做事认真负责苛求极致。

讲了这么多大家一定都对我的指导老师很期待了吧？会不会想赶紧一睹其芳容呢？噔噔登~为大家揭晓啦~~~\(≧▽≦)/~啦啦啦

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   这是我们科组长在这学期的家长会上发言是被我偷拍的。嘻嘻~  有没有觉得浑身散发着一股气势叻？

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