扣庄中学“十四五”规划设想

一、学校基本情况及发展历程

扣庄中学坐落于迁安市扣庄乡村西，创建于1969年8月，是一所九年一贯制学校，总投资5000万元，建筑面积16365平米。现有在校生1394人（中学6轨，3个年级，共18个班；小学2轨，6个年级，共13个班，合计31个班级），教职工91人，其中专职教师91人（唐山市级骨干教师2人，迁安市级骨干教师5人，迁安市级名师2人）。设有泥人小将工作坊、书法教室、茶艺教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、微机室等专业教室13间，配套建设体育馆、报告厅等附属设施。

学校秉承“用幸福的教育培养幸福的人”的办学理念，为学生终身发展奠基，为教师专业成长负责，为学校发展和师生幸福寻路！多年来学校以形成品牌教育、特色学校为目标，以“让学校充满幸福文化品位和精神感召力”为办学愿景，以“勤学修德，明辨笃实” 为校训，秉承“励志感恩 豁达诚信”的校风，全面开展幸福校园文化创建活动、艺体特色创建活动，形成校园环境“精美细致、温馨和谐”，课堂“互动合作、其乐融融”，教师“诚仁博达、敬业乐教”，校本教研“开放平等、科学规范”，校园生活“丰富多彩、生机勃勃”！

二、学校发展取得的成就，面临的机遇与挑战

近年来，在上级领导的关怀下，历任校长的不断努力下，扣庄中学先后荣获全国“两基”工作先进单位、全国阳光体育优秀案例、全国足球示范校、全国篮球首批特色校、河北省绿色学校、河北省依法治校示范校、河北省家长学校工作先进集体、河北省现代教育技术工作示范校、唐山市学校安全工作先进集体、唐山市级名校、唐山市幸福实验学校、唐山市中小学德育工作先进集体、教师继续教育工作先进集体等多项荣誉称号。

2017年8月乌拉圭体育总局地区项目司司长及2名足球专家来扣庄中学考察特色活动足球；2018年10月在天津市举办“第四届全国学校体育器材装备展示会代表唐山市做了《健康为本促进学生全面发展 特色为翼揭开体育华丽篇章》报告；2018年11月男足荣获唐山市第二届“金凤凰杯”校园足球精英赛（初中组）亚军，创造迁安足球历史最好成绩；2018年河北省校园足球夏令营扣庄中学 3人入选唐山市队，一人获得国家二级足球运动员称号并入选河北初中组最佳阵容，2019年参加全国校园足球夏令营大区赛； 2018年11月田海凤主任受北大附属实验学校烟台学校中学部邀请对教师进行课改培训；2018年12月受邀参加“北京市中小学生态校园建设总结交流会”并进行《迈步绿色生态路，幸福扣中育人才》主题交流；2019年4月唐山市初中化学高效课堂展示活动在扣庄中学拉开序幕，学校课改得到了多方肯定，教师得到迅速成长：刘艳、周向楠、刘智辉、龙红梅等多位教师在全国高效课堂博览会上献课，受到与会者好评。迁安电视台、唐山直播50分，人民网等多家媒体纷纷报道扣庄中学办学纪实。

1. 学校改革与发展面临的机遇

首先，扣庄中学是一所九年一贯制学校，九年一贯制学校有自身发展的优点。有利于义务教育的均衡发展，九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，合理利用教育资源，如教师可以中小学互补调剂、运动场地中小学可以共用，实验仪器、图书资料、网络资源、多媒体等设施都可以发挥更大的效益。同时，在教育经费有限的情况下，可以集中资金投入，添置教学设施，提高学校办学层次，使经费得到更加充分的利用，减少重复投资，提高教学资源利用率。有利于教育教学的改革，任课教师可以实行优势互补、交叉代课。学校在用人上可以结合学校的需求和教师本身的素质，打破中、小学的界限重新优化配置，小学教师可以到初中任教，初中教师也可以到小学教学，教学方法可以取长补短。小学教学直观，课堂气氛活跃，课堂教学生动、活泼；而初中的课程知识性强，结构严谨，学生知识点的掌握有赖于教师的引导、启发和学生积极、主动的探究。因此，中小学教师通过互相听课、集体教研，教学方法可以取长补短，共同提高。这些都对我们学校在未来三年的发展提供了充分的资源。

第二，新课改为我们学校的教学发展提供了创新的平台。传统的教学模式已经不能适应新时代的教育形势。我们必须进行课程改革。课程是一种经验，强调体验。这意味着课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的，在特定的教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有自身的理解，从而对给定的内容不断进行变革和创新，以使给定内容不断转化为“自己的课堂”。课程是一种过程，强调参与生成。教师和学生不再是外在于课程，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。所以说，自然即课程，生活即课程，自我即课程。

2.学校改革与发展面临的困难和挑战

首先，教师们的思想观念和创新精神还不能适应新形势的要求，尤其是在新课改的要求下。国家经济结构的战略性调整和发展方式的转变，对中小学教育提出了新的任务、新的使命；我们教学：不只是简单的传授知识，还要组织学生进行自主学习，合作探究。面对新的形势，我校部分教职员工的思想观念还不能适应，同时在部分教师中产生了松口气的思想苗头，进取心和创新精神有所弱化，对学校实现中长期发展目标所面临的持续“爬坡”过程缺乏足够的心理准备和紧迫感。

第二，办学资源和财力状况不能满足学校快速发展、提升水平的需要。我校将转变发展方式，着力进行内涵建设，追求高层次、高水平、高质量、高贡献。一方面，学校要努力完成规划的基本建设任务，不断改善基本办学条件；另一方面，要在高水平发展与建设方面投入更多的资源和资金，确保实现学校新的发展目标。如将来对小学部瓦房进行改造升级，满足小学部专用教室的问题；学校操场土地性质当前仍为租赁形式，极大地限制了学校的长足发展。学校存在着筹资渠道窄、可利用资源少等困难，难以满足发展与建设急需的庞大资源和资金需求。有效地解决资源不足、债务负担重的问题，是学校发展面临的巨大挑战。

第三，教师队伍中，老教师比较多，新分配的教师还没有形成系统的教学方法，不够成熟，还有待进一步提高和发展。

三、十四五时期学校发展亟须解决的问题

1. 北操场土地确权问题

目前学校操场为扣庄村租赁用地，急需办理土地使用证，一方面为学校长远规划改建翻建提供方便，另一方面通过土地确权避免边界纠纷。

2.需投资50万元新增小学部科学实验室、少队室、微机室、图书馆等专用教室设备。

3.需投资60万元对北瓦房进行维修升级改造。

4.需投资500万元对北操场的土操场改建为塑胶操场更好的服务于艺体双特色学校发展需求。

5.学校还没有形成教师全员参与的德育管理的氛围

很多科任教师认为学生德育工作是班主任和思品教师的事情，自己把任教的学科教好就行了。殊不知只有全体教师拧成一股绳，团结协作，共同对孩子实施教育，才能产生良好的教育效果。

6.学生家庭教育缺失

良好的家庭教育，是孩子形成良好品质的基础。父母是孩子的第一任老师，对孩子品德形成的影响是潜移默化的，有什么样的孩子就能看出有什么样的家庭教育。在对行为习惯不好的孩子进行教育的时侯，就教师单方面的力量是不够的，那样会造成孩子在校-套，在家另一套的局势，不利于孩子形成良好的品质。

7.历史与现实的距离

“百闻不如一见”说的是亲身体验对于认知的重要性。历史人物和历史事件，是对青少年进行集体主义、爱国主义和传统美德教育的活教材。然而学生主要从书刊和影视作品中了解和认识历史，他们没有亲身的经历和体会，看的时候可能满腔正气，但一回到现实中，对许多现象又不能理解和接受。再加之生活中很少有生动感人的榜样可供仿效，因此这种情感难以得到持久的巩固。在实际的教育工作中，这种距离感也没有得到很好的解决。

四、十四五时期学校发展所需的保障与举措

1. 北操场土地确权问题

办理北操场土地使用证，一方面为学校长远规划改建翻建提供方便，另一方面通过土地确权避免边界纠纷。

2.需投资50万元新增小学部科学实验室、少队室、微机室、图书馆等专用教室设备。

3.需投资60万元对北瓦房进行维修升级改造。

4.需投资500万元对北操场的土操场改建为塑胶操场更好的服务于艺体双特色学校发展需求。

5.充分调动广大教职工的工作积极性，创建优秀的教师队伍。学校高度重视教师干部队伍建设，打牢学校发展根基，学校先后组织多次培训活动，对广大教师进行思想教育，创建了一支敬业爱岗、业务精湛、乐于奉献的优秀教师队伍。同时千方百计筹措资金保障教职工的利益，制定完善各种管理制度及考评奖惩方案，激发广大教师干事创业的积极性。

6.强化学生管理，高度重视对学生的德育教育。

学校本着“严格管理，严谨治学”的原则，逐步制定完善了一系列规章制度，使学校管理逐步规范化、精细化。德育处构建德育管理理念，使学校德育系统化，重视对学生的行为习惯养教育，伦理道德教育，法制教育等，并认真开展系列德育活动，学生的行为习惯、文明素质得到提升。自学校开办以来，无重大违法犯罪现象发生。

7.挖掘学生潜能，狠抓特色教育，拓宽育人渠道。

学校根据社会发展及学生实际，及时提出了“幸福教育”的思想，以特色求发展。充分挖掘学生潜能，培养学生兴趣和特长，开设美术、音乐、体育、舞蹈、泥塑、茶艺等专业，多方面培养学生成才。

扣庄中学高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，牢固树立“以人为本”发展理念，乘着国家推进大力办学的东风，依托农村中学优势，聚焦“幸福教育”，全面开展丰富多彩的教育教学活动，加快学生成长步伐，为把学校建设成为“品牌教育、特色学校”的目标而努力奋斗！

迁安市扣庄乡扣庄初级中学

2020年10月