姓名

年龄

政治面貌

民族

本人联系电话

专业

其他爱好

籍贯

专业

指导教师

指导教师联系电话

么福晨

21

积极分子

汉

18332155085

英语教育

排球

河北省唐山市汉沽农场

英语教育

杨立侠

15231517136

张静远

20

积极分子

汉

15130582125

英语教育

乒乓球

河北省唐山市

英语教育

魏靖娴

15713057256

夏明月

21

团员

汉

15832183669

汉语言文学

乒乓球，篮球

河北省秦皇岛市

汉语言文学

赵凤莲

15176680056

项目

评分标准

评价方法

德

10

分

1、师德评价5分

采取不记名划等方法，等级分优、合格、不合格。三个等级每类投票群体的得分=权重分数×优秀票率+权重分数×0.6×合格票率。评价群体权重分数分别为学校领导2分，教师1分，学生2分 。

2、参加各种培训2分

培训出勤，学习内容，学习效果（政治学习、师德征文等）少参加一次扣0.2分。

3、模范遵守教师职业道德规范3分

模范遵守教师职业道德规范1分，有违反教师职业道德行为如：体罚、变相体罚，上课接打手机，坐着讲课等一次扣0.2分。工作的失误造成学生伤害或造成不良影响一次扣0.5分。若衣着、服饰、化装不得体、散布与教师身份不适合的言论一次扣0.2分。正确利用学校网络资源1分，利用网络从事正常教育教学以外的活动一次扣0.2分。

项目

评价标准

评价方法

能

45

分

1.导学案设计3分

本组教师集体备课，导学案设计做到导学合一、研备合一、教辅合一，体现“三观”（教育观、教学观、学生观）、落实“三主”（主体、主导、主线）、关注“三大转向”（学材、学程、学法）、立足“三大板块”  (自学指导、互动策略、展示方案)、诠释“三个核心要素”（主题、体验、表现）。年级主任周检查及期末总评占2分（1×优秀率+1×0.8×合格票率）。学校组织检查1分（学校检查评定为三个等级分别记1、0.8、0.6分）

2.课堂教学13分以《扣庄乡教师课堂教学评价标准》为依据

1.课堂教学平时网上评课3分。以教研时网上评课情况为准，包学科领导及教研组长评价该学科的教师网上评课成绩，记每次网上评课总成绩。

2.学校教学评估6分。评估估成绩=6*（本人教学评估成绩/本组教师评估最高成绩）。

3、年级主任听课评价2分。年级主任根据日常教学和平时听课赋分，按本教师人数划分等次,一等记2分;二等记1.5分;三等记1分，一等不能超过教师总数的40%。

4、学生评价2分：学生采取不记名划分等次方法评价教师课堂教学，等次分为优秀、合格、不合格三个等次。每学期举行两次，由年级组组织，为学生保密。得分=权重分数*优秀票率+权重分数*0.6*合格票率。

3、课时工作量2分

得分=教师本学期课时数/本年级组教师最高课时数*2，专用教室教师所负责专用教室部分课时数按所负责专用教室任课教师的的一半计算。

4.学生作业3分，单元章节测验1分。

1.年级组检查2分，每次检查时分三个等级，一等记满分，二等1.7分，三等1.5分.

2.学校按教学工作安排检查1分，一等记满分，二等0.7分，三等0.5分.

3、单元、章节测验合格记1分，不合格少考一次扣0.2分（年级检查）。

5.教师基本功（普通话三笔字计算机操作3分）

学校教师基本功考核1.5分，年级平时考核1.5分，取每次考查分数的平均值，计算方法为：本人成绩=1.5*教师基本功考核得分/教师基本功考核最高分

6.

教育科研能力8分

1.积极进修，参加各级教研活动3分

1、参加教研组主题教研活动2分，每缺一次减0.2分，此项由主抓教师所在教研组的教研组长按照记录赋分。

2、积极参加学历进修1分。本科1分, 专科学历且本科在读0.9分，专科0.8分 ,中师0.5分。

2.承担的教研任务能收到较好效果2分

教研活动时，主动承担教研主题并有较好的成果并对学校教学工作起引路带动作用。此项由包学科领导及教研组长记录赋分。

3.资料3分

1、教学常规资料2分。根据教学工作安排，检查时分三个等级，一等记满分，二等1.7分，三等1.5分

2、临时上交学校教学资料1分。少交一次扣0.1分。

4、领导巡课2分

3、学校按工作安排巡课2分。一等记2分、二等记1.8分，三等1.5分。此项由主管校长和年级主任共同赋分。

6.学校创幸福校园活动10分

1、七八年级学校组织的高效课堂建设学生活动每次2分，年级组织的高效课堂建设评比活动每次1分，教师得分=权重分数*本人所指导活动得分/年级最高分，指导教师由年级分到各活动项目。

2、七八年级其他创幸福校园活动，由学校根据该活动情况赋分，教师得分取所有活动的平均值，教师此项得分=权重分数*本人总分/全校第一总分。

3、此项九年级按月考总成绩赋分，即10分。

每次月考权重分数=10/月考次数，教师每次月考得分=本人总效果/第一总效果×本次月考权重分数，初三教师个人总效果=优秀率*50%+及格率*35%+平均分*15%）*90%+班效果*10%(总分优秀率*40%+总分及格率*20%+平均分(总分/人数/科目)*20%+班级学校前60名数/班级指标数10*20%)

各班班级总效果=总分优秀率*40%+总分及格率*20%+平均分(总分/人数/科目)*20%+班级学校前60名数/班级指标数10*20%。纳入班级百分赛考核。

项目

评价标准

评价方法

勤

10

分

1.没有迟到早退现象，满勤，满工作量，工作效率高8分

2.积极参加学校及上级组织的各项活动2分

1.不请假无故缺课1节减0.5分，如请假本人把课调好，每节减0.02分

2.迟到早退一次减0.1分，如请假每次减0.02分

3.无故旷工一天减3分，病假事假一天减0.5分（规定日期的婚丧产假除外），直到0分为止。如把本人工作自己安排好病事假每天减0.2分

4.出操、集会、升旗等集体活动及上级组织活动每缺、迟到、早退一次减0.2分，无故不参加减0.3分。

5、学校例会点名迟到减0.1分，无故不参加减0.3分。

6、值班一次不到岗减1分，迟到早退一次减0.2分。

7、积极参加上级各种培训，每缺一次扣0.5分。

注：事假等履行请假手续，并执行市局教办请假制度；办公时间内，查岗不在无正当理由者按1对待，不提前候课，上课铃响未到教室、无故上课期间出教室，提前离开教室按2对待，忘鉴按2对待。

项目

评价标准

评价方法

绩

35

分

七八年级

1、  期末考试效果25分。按中心校组织的期末考试效果赋分。得分=权重分数*本人总效果/全乡第一总效果。(计算机教师中考成绩占15分)

2、  课改成绩10分

（1）过关课（荐课）2分，按照每次高效课堂培训要求，各年级组安排每位教师上一节过关课。由学校主管领导、年级主任、本年级听课教师评价，学校主管领导年级主任占1/2、本年级教师听课评价占1/2，权重分数*本人总分/年级第一总分。

（2）教师平时听查课课互评2分。年级组安排教师每天一名巡课教师，根据平时检查情况给本年级所有课改教师排序，年汇总所有教师排序总和，确定本年级所有教师排序，每降低一个名次递减0.1分。

 （3）赛课2分。按照学校安排参与年级赛课活动。由年级主任、教研组长、本年级听课教师评价，学校主管领导年级主任占1/2、本年级教师听课评价占1/2，权重分数*本人总分/年级第一总分。

（4）汇报课2分，按照学校安排学期末上汇报课。由中心校学校领导年级主任、本年级听课教师评价，学校主管领导年级主任占1/2、本年级教师听课评价占1/2，权重分数*本人总分/年级第一总分。

（5）课改示范展示课2分，校级0.5分/次，迁安市级1分/次。

九年级

第一学期：职中招生效果15分。班主任得分=15*本班职中招生数/第一班级职中招生数。任课教师得分=15*所任班级职中平均招生数/所任班级平均第一职中招生数。

第一学期期末考试效果20分。

得分=权重分数*本人总效果/全乡第一总效果。教师效果依教办计算方法。

第二学期中考考试效果15分。九年级教师第二学期按中考成绩其中个人成绩15分，得分=权重分数*本人总效果/全乡第一总效果。教师个人效果依教办计算方法执行。

第二学期：中考升学效果20分。班级每升一中一人4分，招标一中一人4分，特长生按指标对待，二中、三中一人0.5分，所有教师均取所教班级平均值。教师考核得分= 20*所教班级平均得分/班级最高平均得分。

奖惩加分3分

 担任学校班主任工作加分3分

七八年级赋分办法：班级巩固率0.5分，七年级流失一人扣0.2分，八年级扣0.1分。百分赛成绩2分，得分=2*本班百分赛/年级最高百分赛。期末考试效果0.5分，得分=0.5*本班考试效果/本年级最高效果。

九年级赋分办法：第一学期班级巩固率0.5分，流失一人扣0.1分。百分赛成绩1.5分，得分=1.5*本班百分赛/年级最高百分赛。职中招生1分=1*本班职中招生数/年级第一班级职中招生数。第二学期百分赛成绩1.5分，得分=1.5*本班百分赛/年级最高百分赛。一中升学率1.5分。得分=1.5*本班一中招生数/年级第一班级一中招生数。

惩罚

惩罚：不服从领导，不团结同志，不能按时完成教育教学任务，在工作中出现教育教学事故，出现重大失误的减1—3分；严重违反学校纪律，社会公德，造成不良影响的减1—3分，后果严重者予以行政处分。

项目

标     准

权重

得分

课前

准备

1、课前准备好需要的课本、笔记本、导学案、双色笔等学习用具。

5

2、人人进入静心侯课状态

2

自

研

自

探

3、坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写。

2

4、翻动书本、学案要轻，凳子尽量不要响动。

2

5、独学过程不要提问或交头接耳，独立完成。

2

6、遇到与己无关情况不能分神，更不能抬头张望。

2

7.认真思考，阅读教材，参考资料，独立学习，全面完成学案，不能敷衍对待，不能抄袭他人学案。

2

8、导学案的书写要字迹清晰，工整规范，行平列直，切忌潦草应付。

4

9、教师高度关注学生自研状态（观、盯、跟、纠）

5

合

作

探

究

10、小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——组中组——整组；

2

11、对子交流。把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；

2

12、小组交流。把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；

2

13、交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。

2

14、学生交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。

2

15、交流时，鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。

2

16、严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。

2

17、展示前分工具体明确，人人有事做，事事有人做，时时有事做，行动要迅速，切忌游手好闲。

4

18、教师真实参与，有效调控。

5

展

示

提

升

19. 展示者提前进入预定位置，上组展示评价完，自己迅速到位，不耽误时间。

2

20、展示者面向全体，讲解时要用教棍等必要讲具，做好展示的导入，结语及组间过渡。

2

21、展示者准备要充分，对展示内容要熟知，鼓励拓展性展示，不做无效展示，要把展示内容组织成展讲语，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案。

2

22、展示者声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，准确把握展讲时间，避免拖泥带水，浪费时间。

2

23、展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言，

2

24、板示者书写要迅速、工整规范，合理运用双色笔，板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂。

4

25、听展者，站位合理，前后由低到高，保证全员观看、听展。

2

26、听展者，坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到拥而不挤。

2

27、听展者，盯住展示者和板面认真倾听，不许左顾右盼，不许低头，不许玩笔、尺等各种小东西，更不许暗中做小动作。

2

28、听展者，听展时要闭口，切忌中间插嘴，私下议论，嘲讽取笑。

2

29、听展者要根据展示及师生补充点拨随时记录，不放过每一个难点，做好即时性巩固及导学案填补。

2

质

疑

评

价

30、展示环节中，在展示者展示完后，听展者如有疑问要及时提出自己的观点，

2

31、质疑对抗要针对问题，避免不必要的争论。

2

32、听展者主动质疑、补充要做到有抢有让，彰显个性，语言规范、简明扼要。

2

33、进行对抗质疑时无需举手，可直接起立发表自己的观点。

2

34、听展者在补充评价时，要用第二人称，目视被评价者，切忌将征询的目光投向老师。

2

35、不做重复、无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足，语言规范、简明扼要。

2

36、被点评同学要认真对待他人评价，及时改进。

2

37、教师适时启发、诱导、激励、评价

5

总结

规纳

38、师生总结归纳精要中的（重思路、方法、规律总结）

4

39、填补遗漏知识点及新生知识点，全面完善学案。

4

教案1分

平时听课2分

教学评估6分

作业1分

教育科研8

网上

教研3分

常规资料3分

承担教研任务2分

参加教研活动2分

学历1分