主题：《鸡和蛋》课例分析

主持人：陶笑艺

时间：2014年6月18日

地点：中二班教室

组内成员：陶笑艺   王霄云  吴青青  徐丽丽  翁荣影

主持稿：

今天我们观摩了冯老师的音乐歌唱活动《鸡和蛋》，我们给它定位是幼儿园音乐教学活动。音乐教学活动是我们完成幼儿园教育目标的主要途径，教学活动是有目的、有计划、有组织的，结构是比较高的，不是松散的。

一、          目标地位要清楚，

音乐教学活动有很多类音乐欣赏活动、歌唱活动、音乐游戏活动、韵律活动、打击乐活动等等我们能看出《鸡和蛋》是一个歌唱活动，定位很清晰，所以目标也很准确。

二、          活动结构要清晰

目标准确了以后 后面的教学活动就可以紧紧围绕目标去设计和进行。

《鸡和蛋》在整个教学结构上层次也非常清晰。环节也很清楚，先是范唱，然后帮助孩子理解歌曲，包括歌词，曲调，再然后幼儿学习歌唱，最后幼儿创遍，四个结构层次清晰，幼儿学习的也很好。

三、教师的教很重要

既然是教学活动老师是要教的，怎么教是好的教就很重要。我们明白教不是灌输，学习的主体幼儿，老师只是幼儿学习的组织者、引导者，你要帮助孩子怎样去学，所以你要把幼儿推到主体的地位上，老师怎样引导孩子，让孩子真正的感知到他自己的学习过程，冯老师就做的很好。

启发和引导：冯老师没有直接给孩子，都是一步步根据幼儿的认知规律，然后启发幼儿去反思自己的认知规律，得到了什么，不知道什么，应该怎么样？这样一步步的引导幼儿。所以老师教的很轻松，幼儿学的很开心，一节课很紧凑的一下就完了。

这首歌曲的难点有两处，一个是弱拍起，一个是第三句。这两个难道老师都没有直接给孩子，是孩子们自己在学习中发现的。这句不好唱，那你用什么方法把它唱出来，这样一点点的启发幼儿。

四、教学手段的应用

教学手段的应用一定要结合目标。为目标服务。还要适合幼儿年龄特点。小班可以用游戏口吻，中班就要少用，大班就不在用游戏口吻了。你用到游戏，一定要清楚你要达到的目的什么？处理好手段与目标的关系，你的手段才是有效的。

冯老师的第一个游戏“点兵点将”，这首歌因为是弱起拍，所以很难，难的歌曲一定需要范唱多遍，那怎么办呢？她很巧妙地用了一个“点兵点将”的游戏，这样一来幼儿听的很清楚了，而且一节课下来也掌握的很好。这个设计相当高明，因为所有的音乐活动中，音乐一定是前置，一定要让幼儿多次的感知音乐，这样才能很好的继续开展活动。

第二个手段是运用了教具----图谱，这首歌的歌词内容很简单，冯老师用“点兵点将”的游戏让幼儿了解了。但是它的曲调很难，那怎么办？冯老师用上了图谱，帮助幼儿发现第三句的难点，在逐个击破。然后用了一个遮盖的游戏，培养了让幼儿将旋律内化的能力，这些都是孩子自己完成了，老师没有直接教，也没有跟唱。 

然后在幼儿学唱的过程中，基本学会了以后，再通过创编巩固曲调的唱法。培养幼儿创造的热情和意识。歌曲是可以创造的，艺术是需要创造的

冯老师的《鸡和蛋》这个活动很好的把目的和手段紧密的连接在一起。他用的一个手段帮助幼儿理解歌曲内容，目标明确。所以在音乐教学活动中我们要注意以上几点。

音乐教育的三大目标：1、培养幼儿的音乐兴趣。 2、发展幼儿的音乐能力。3、教给幼儿相应音乐技能。没有技能他们没法表现，艺术是需要表现的。同时艺术要是一种手段可以促进幼儿的全面发展。

今天的课例希望能给大家以后的音乐教学活动带来一定的启发，谢谢！

http://s6/mw690/003dgT7Sgy6JXlXsaYR55&690