《比尾巴》评课稿

“台上一分钟，台下十年功。”这话真是说得极对！看着李老师早早地为这堂课做准备，让我感受到她的用心。我认为李老师这节课体现在以下几个方面：

一、情境导入自然

首先，李老师以“今天森林里要进行一场特别的比赛，狮子大王想请我们小朋友去当裁判，横幅拉上了，他们要比什么呢”？为切入点，为学生营造一个充满儿童情趣的情景揭示这节课的课题。一下子就吸引了一年级学生的注意力,轻而易举地将学生带到了课文中,诱发学生的学习兴趣,调动了学习积极性。并重视学生对拼音的掌握，重点指导朗读“巴”是轻声。

二、生字教学有效

低年级识字、写字是教学的重点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。李老师用多种的识字方法来识字教学，如看图猜字、小猴过河、小兔过河、唱反调等，并在这节课上很重视识字方法的渗透，引导学生观察字形特点，发现识字规律，进行学法指导。

三、重视朗读。

首先，李老师统一出示了本课的六个问句，引导学生去发现共同点，指导学生问句的读法，（句末上扬）先请学生读，接着李老师以多种形式的朗读进行练习：一问一答、三问三答、师生问答、生生问答等。

当然，这节课上还是有些小遗憾。比如：

1、时间分配不合理，拖堂现象，前松后紧，导致了写字环节没能及时反馈。

2、低年级学生的写字习惯是非常重要的，有些学生还是没能做到“一寸、一拳、一尺”的习惯。