一、学生学业情况分析：

四年（1）班的孩子有四十多个正于向青少年过度的儿童期的后期阶段,大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关健期,孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过前几年的学习教育,本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,懂得感恩,班风良好,学风不错，但也有个别学生组织纪律涣散，上课时易开小差,课余时间不能自觉守纪，本学要着重进行自律教育。

二、教材分析：

  四年级上册共安排了四个单元:（一）“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域,为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动与社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,为他们的成长奠定基础。

三、教学目标及重难点：

教学目标：

1.帮助孩子们建立集体观念,学做小主人,热爱自己的班级。

2. 培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3. 体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,做一个感恩的孩子。

4. 做一些力所能及的事情,用自己的行动为家庭和社会做贡献。

5. 引导孩子们在社会生活中养成,遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育 。

6. 让孩子爱祖国,爱家乡,了解家乡的美丽山水、丰富物产。

教学重、难点：

1. 关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。

2. 促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。

3. 培养学生做一个,爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

四、教学措施：

1.正确把握教材中的图标、正文、范例功能。

2.从本班学生的生活实际出发设计教学。

3.注意引导学生进行自主的道德学习。

4.情感价值观类的教学目标及其实践。

5.将知识教学与学生道德价值相结合起来。

周次

教学内容

课时

备注

1-4

第一单元  与班级共同成长

6

1.我们班四岁了

2

2.我们班的班规我们订

2

3.我们班  他们班

2

5-6

国庆中秋放假（10月1日—8日）

7-10

第二单元  为父母分挡

6

4. 少让父母为我操心

2

5. 这些事我来做

2

6. 我的家庭贡献与责任

2

11

期中考察

12-15

第三单元  信息万花筒

6

7.健康看电视

2

8.网络新世界

2

9.正确认识广告

2

16-19

第四单元  让生活多一些绿色

6

10.我们所了解的环境污染

2

11.变废为宝有妙招

2

12.低碳生活每一天

2

2021年元旦放假

20-21

道德与法治 活动

4

22

期末评价