作为现代的父母、老师都觉得孩子越来越难带了，但又渴望把孩子带好，希望一代比一代强。80、90后的独生子女，生养环境优渥，婚后的自己在面对竞争严峻的职场，而父母还年轻又有体力时，面对新生命的来到，有的不知怎办的情况下，就将教养子女的责任交给了生养自己的父母：有的在城市里三代间的天伦之乐本可尽享，二代长辈的教育目标也很一致，总之要青出于蓝而胜于蓝，然而随着竞争的压力不断，父母教育的想法变了，在胜于蓝的前提不变下，希望下一代要快乐要幸福；有的子女留守家乡由老一辈代养，无暇顾及。然而这千禧年后的X世代，偏偏不一定能照着爷爷奶奶或者父母的版本生长发展，所以为了下一代的健康成长，各种教育思潮、幼儿教育、家庭教育、早期教育的科学性备受社会各方重视。

    城市里为了“小皇帝”选校择校、才艺能力疲于奔命；在各方关注教育，推动优质教养时，有的家长觉醒认识到脑科学的发展，脑科学的发展告诉我们教育的根本在6岁前的“感觉统合”，何其然就是古人说的“三岁定八十，七岁定一生”的老话。

    但是“感觉统合”是什么？它对人有何影响？在孩子教育上它能起到什么样的关键作用？医疗系统上只是诊断，贴上标签“自闭症”、“亚兹伯格症”、“过动症”、“发展迟缓”、“感统失调”…，令家长闻之色变，训练后的改善却不见长期的效果；学校教育系统上还不如家长知道的多，坊间“感统训练机构”则从16年前面对所有儿童转变为只面对需要康复训练的“特殊儿童”；所以很多家长明明知道孩子有了感统的困境，却没有支援，帮不了孩子，最后只有放弃，而不明白感觉统合是什么的家长，依然令孩子受困受苦，成了制造孩子感统困境的帮凶。

    为了让健康的孩子更优秀，让有了感统困境的孩子能有效针对性地改善，心存“做孩子生命中的贵人”，来自台湾的王臻惠老师，将多年研究“感觉统合”的心得写成书。“有能力的爱~感觉统合概论”不仅提供授业为数十位测评师、数百位训练师的我们有了清晰、专业的“感统”、“感统训练”认知，还提供了许多关键的案例，成为我们服务的教战手册；同时，书中详尽地叙述了每项“感觉神经系统”的生长与窒碍的情况，及其表现在外相的行为状态，和性格的形成，可以提供心理咨询师、教师、育婴师、儿科医师成为专业手册；这本书促进对人全面的理解，帮助家庭教育具体而微的建构，是婚前婚后父母与儿女的生命链接图谱；这本书有触觉和前庭觉的原则性在家训练方案，可以帮助训练初期以及第一阶段“感统困难”的孩子。

    这本书的诞生，具有里程碑的意义与价值，脑科学在教育上的落实落地，因为有了“有能力的爱”，脑科学在身心发展的研究上，这本书成为指南针。


                                         周钰清写于上海

                                        2015-09-28