和谐互助，活力课堂

师友的划分、师傅的职责和奖励机制

一、          师友的划分

我班有90人，共有10排座位，每排9人。每排最中间的一个人是排长，排长是班里最优秀的10个人。除去10个排长，还有80人，按照学习、纪律、能力等各方面的综合素质分成2部分，强的是师傅，弱的是学友。

二、排长和师傅的职责

排长监督本排4个师傅的纪律，师傅监督学友的纪律。如果发现那一排纪律不好，就点排长的名，排长马上左右一看师傅们，师傅们立刻就坐好了。课上发现学友不听讲，师傅就用胳膊肘轻轻碰一下学友，提醒他认真听讲。

三、          奖励机制

（一）奖励加分从多方面进行

1、礼仪方面：早晨鞠躬。每天一进校门给领导们鞠一个躬，每天2分，互相监督。如果发现有人不鞠躬，就不加分。形成习惯后，每次周会一次性加10分。

2、          文化墙：分成了7个小组。每次做好之后，做一下统计，文化墙上有谁的作品+2分。如果文化墙获胜，本组所有成员每人+2分，主编+5分，副主编+3分。

3、室内文化，每月换一次，每个作品+2分。

4、纪律：如果被小红帽查住，一次扣5分。

5、卫生：早晚按自主管理表和值日表各司其职，严格搞好卫生。几个调皮捣蛋的学生，得分少，扣分多。想办法让他们静下来，帮助他们多加分。就让他们保持卫生：擦门、黑板槽、讲台、走廊、墩地等，每天下午放学之前负责卫生的人给他们加分，很好的+2分，比较好的+1分，不好的不加分。

6、          其他的方面如摘抄、口算题卡、读书等都有加分。

（二）加分方法：

前后2个排长互相加分； 其余人每个人的加分都有2个人负责：师友互相加，前后2个师傅和学友也互相加。每星期一汇总一次，投在大屏幕上公示并当场排序、保存、累计起来，然后让学生在计分本上清0。随后互相找差距，争取多加分。

     到学期末，按积分发奖状。