现在的学生聪明、好胜、好奇、好动，这就为习惯的培养奠定了生理和心理基础。今天你让学生记住了排队了，下次课排队又是乱轰轰。怎么办？

    由于一年级学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免会一时的贪玩，所以要培养学生良好的行为习惯，还在于一个比较科学的管理，随时督促学生，提醒学生。如课中重视小干部的培养。通过观察了解，每班挑选了几个能力强的小朋友，有意识地教他们如何协助老师提醒本组成员排队、看齐等，并自觉做出榜样。同时，我也及时观察并帮助他们改正自身的缺点，发挥他们的积极作用，这在很大的程度上促进了路队的顺利实施。

    良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程，所以我要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。它是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，让学生终身受益的“良好学习习惯”培养是一项长期的、细致的工作，只要坚持不懈，偱偱善诱，必将水到渠成。