项目名称

备课组会议

项目负责人

张笔

活动时间

2013.09.25

活动地点

高一段合班教室

活动主题

期初计划制定

主 讲 人

张笔

参加对象

炳淼 小仙 金亮 曾伦 张笔 增委

申请学时

1

活动内容

及进程

一、本学期教学内容安排

二、教学计划制定

以《中学语文教学大纲》为纲，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练，力求一年内使学生的语文素养有较大提高。

1.    早自修工作。

每天十分钟硬笔书法（周一至周五），以期改善学生字迹潦草现象，为网上阅卷做准备。

下半学期早自修加强学生字音字形的训练，提前打好学生的文化基础。

2．强化语文表达技能训练。

以写随笔为主要训练方式，老师强化指导，发挥学生自主能力提高写作兴趣，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫。

详评学生底线测试或月考或期中期末考的作文，在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，有主题有方向性地提高学生写作水平。

3．全面提高阅读能力。

以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。
    4．开拓视野，发展能力。

给高一新生创设良好的学习语文的环境，发掘并培养他们的语文天赋和兴趣，我们可以开展书法、朗诵、演讲等比赛活动。

5、开展校本教学活动，组织以小仙、金亮、杨高老师为主体的校本教研研究，把有趣有效的校本教研深入推广开去。

三、相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老教师上示导课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。

计划每两周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。

四．发挥校刊校报优势，激发学习兴趣，增设段刊，尽可能发表更多学生的作品。

五、同步练习磨题

    分专题专人负责做题审题印刷

活动反思

与建议

通过商讨论证，对高一教学计划的展开更科学更切实可行；教学任务更加明确；对学生的现状和高一学年要着重努力的目标认识更加深刻。特别是关于同步练习编写的讨论，明确了格式要求，规范了编写流程，落实了具体专题和负责人，使本学期同步练的质量了保证。

过程确认

                                    科研处负责人签字：