学校该如何发展？传统上称之为学校发展规划。我想，学校究竟走向何方，在学校管理的每一个领域，包括家长都应该知道：我们提倡什么，反对什么，如何定义成功和失败。让共同的愿景来领导我们，这样的学校文化必须深入到每一个人的内心，才能真正引领大家并变成每一个人躬行实践的指南。为此，有必要明晰和形成学校发展的方向，姑且称之为顶层设计。

    刘店子小学地处偏远的农村，学校的物质环境和资源相对薄弱。在这样的环境下，从教育的公平角度来讲，如何提升和打造形成教育品牌，让地处偏远的农民的孩子也能享受到优质的教育，成为学校的使命。有了这样的使命，我们的战略目标就可以定位于：优秀的教育质量；德艺双馨的队伍；成为师生成长的家园。

    有了以上愿景，我们学校品牌的打造无非就是三个方面的内容：品质、品位和品相。这可以看作我们学校发展的三个阶段，当然这三个阶段并不一定按时序逐次展开，也许是并进而行。第一个阶段，提升品质就是提升教育教学质量。这里谈到的质量并非唯分数，它也包含了学生做最好的自己的生命成长。这个阶段，我们通过教师的专业成长来提升。第二阶段，提升品位。品位是学校品牌的灵魂，就是拥有了学校的文化和价值体系。就是学校始终如一地践行着怎样的人才观，打造着怎样的文化。这必须明确而不空洞。很多学校有品质，但却没有品位，原因就在于没有形成学校的核心文化。这个阶段需要在朝着学校愿景迈进的征程中，在教师、机制、课程、课堂、改革和创新等关键因素方面注入学校文化。第三个阶段，就是品相，代表着学校的品质和品位，这个阶段我们将通过专业人士的帮助来完成和实现。

    刘店子小学需要形成的学校文化和价值观如下：

    1、不重复别人，也不重复自己，勇于改革和创新。

    2、追求卓越，反对平庸，拒绝低劣。

    3、优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才。

    4、成长比成功重要。

    5、每天都在进步，做最好的自己。

    6、学生的需要就是教师专业发展的方向。

    7、没有教师的发展，永远也不会有学生的发展。

    8、创造适合学生发展的教育，开发生命潜能。

    9、在工作中研究，在研究状态下工作。

    10、只要行动就有收获，只有坚守才有奇迹。

    11、贴在地面步行，不在云端跳舞。

    12、学生能做的，老师决不包办。

    13、生活上可以照顾，工作上不可以照顾。

    14、一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。

    15、把学校办成学生发展的乐园，教师施展才华的舞台，师生生命成长的家园。

    16、卓越的领导者是学校最宝贵的财富。