[备课]《故乡》预习提问分类梳理  

 

一、一般疑问：

   1、词语理解：

“高墙上的四角天空”和“四面有看不见的高墙”分别是什么意思？

     形容三种生活“辗转”、“麻木”和“恣睢”为什么都用到“辛苦”二字？

    “我手制的偶像”与“闰土心中的偶像”各比喻什么？

    “一气”什么意思？“厚障壁”是什么意思？（耿昊月）

    “瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”中的“抖”字好在哪里？

“接着便飞出了八岁的宏儿”，写人为何用“飞”字？

2、表现手法理解：

写“我”一时叫不出杨二嫂名字，杨二嫂显示出鄙夷的神色时，为什么说就像“法国人不知道拿破仑”和“美国人不知道华盛顿”？

二、关于小说的结构与社会背景：

    全文按什么顺序写的？本文的结构怎样？以什么为线索？

    小说的时代背景是什么？（陈倩霞）

三、关于“闰土”：

  1、少年闰土形象：

文章为何多次写到“银项圈”？

为什么要十分细致地写少年闰土的哪些趣事？

  2、中年闰土形象：

※闰土为什么称“我”不叫“迅哥儿”，而叫“老爷”？

闰土与“我”久别重逢，为何“喜欢”又“凄凉”？    

为什么“我”母亲让闰土坐下时，闰土迟疑了一下？他当时会想些什么？

※闰土与“我”见面本有许多话要说，为何他“大约只觉得苦，却又形容不出”？

※闰土要挑一副“香炉和烛台”？

※闰土和“我”之间是否真的没有感情了？

闰土为什么要将仅有的青豆送给“我”，他不是景况很差吗？

3、表现手法：

※文章从哪些方面前后对照写了闰土的变化？为什么会发生这么大的变化？

用了哪些手法写闰土？有什么作用呢？

三次闰土的外貌描写有何作用？

闰土前后说话中都有许多省略号，有什么用意？

4、人物形象的意义：

※如何理解闰土这一人物形象及其意义？

写少年闰土与中年闰土的前后不同有何深刻意义？

文题是《故乡》，为何要重点写闰土？

四、关于“杨二嫂”：

1、二十年前的杨二嫂：

   用“豆腐西施”称杨二嫂有何用意？

2、二十年后的杨二嫂：

※为何将杨二嫂比喻为“圆规”？

※对“豆腐西施”多次进行语言描写有何作用？

小说用未见其人，先闻其声的方法描写杨二嫂的出场，有什么好处？

迅哥儿到底阔不阔？为什么杨二嫂这样说话呢？

为何她定说灰堆里的碗碟是闰土埋的？

   3、表现手法：

     ※ 二十年来，杨二嫂的变化为何如此巨大？

用了哪些手法写杨二嫂的？

   4、人物形象的意义：

※杨二嫂是个怎样的人？文章的主角是闰土，写杨二嫂意义是什么？

       杨二嫂顺便将母亲的一副手套拿走了，暗示了什么？反应了当时社会是什么样的？

五、关于“宏儿和水生”：

※为何要写宏儿、水生这两个少年？

水生没有银项圈代表什么吗？

水生怕生，但为何又“松松爽爽同宏儿一同出去了”？

为什么宏儿说“水生约我倒他家去玩”时，“我”和母亲反应很惘然？

六、关于“我”：

   1、“我”与故乡的人：

※为什么闰土叫“老爷”时，“我”打了一个寒噤？

为什么闰土对“我”“恭敬起来了”，而杨二嫂没有？

为什么“我”见到闰土时想说的话很多，却支支吾吾说不出来？

为什么当母亲第一次提到闰土时，我的脑海中会浮现“奇异”的画面？

“本来十分清楚的西瓜地上的小英雄的影像为什么忽然变得模糊了”，这不是矛盾吗？

※“我”为什么见到杨二嫂后“无话可说”了？

     ※写“我”拜访的亲戚有什么用意？

2、“我”对故乡的感情：

※故乡在“我”心中应是美好的，但“我”离开故乡时为何并不是很留恋？

为什么“我”这次回乡没有什么好心绪？

3、“我”这一形象的意义：

“我”的形象具有什么意义？

七、关于“写景”：

※ 开头故乡景色的描写表现了什么？

※作者为何会有朦胧中看到“沙地”、“天空”、“圆月”？这些意象代表了什么？

 “碧绿的沙地”怎么理解？（顾凡）

八、关于“故乡”、“希望”、“路”：

1、回忆的故乡：

小说前面说“美丽的故乡”美在何处？

2、现实的故乡：

※为什么我头脑中记忆的故乡与现实的故乡有何不同？为何有如此大的差别？

为什么说故乡好，但又没有影像，又没有言辞？

为何先说“故乡全不如此”，后又说“本也如此” ？

作者写邻居们都来拿东西是何意图？

为什么最后想到希望反而害怕？

   3、理想的故乡：

※“我”所向往的“理想的故乡”生活是怎样的？

为何说“希望”是他手制的偶像？

小说结尾的“路”有什么意义？

4、《故乡》的意义：

※为什么小说要以“故乡”为题？（蔡天琦）

作者写了几个“故乡”？（卢佳毅）

故乡在“我”心中到底是什么样子呢？

  “故乡”的有怎样深刻的内涵？

作者在全文中对故乡的情感有怎样的变化？

※为什么说“希望是无所谓有，无所谓无的”？真的无所谓吗？

“路”和“希望”有何联系？