《一片树叶》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。        

 2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重点：有感情地朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。

教学难点：明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学准备：课件

一、导入课题，出示学习目标，齐读目标。

同学们，现在是阳春三月，正是植树的好时节，勤劳的小黄牛也种了一棵自己喜爱的小椿树。今天我们继续学习《一片树叶》这篇课文。（板书课题）

出示学习目标，齐读。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。        

    2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

    二、复习检测

    1、同学们，上节课我们已经熟读了《一片树叶》这篇课文，谁来说说课文讲了一件什么事？（小黄牛栽下了一棵小椿树，并立了一块木牌，可是树叶却被小动物们摘光了，一片叶子也不剩了。）

2、复习词语

小椿树的叶子被摘光了，它多伤心呀！春姑娘为大家带来了很多绿叶，这些叶子上有我们上节课学过的生字词语，你们能读出来吗？

出示课件，读词语。

男女生赛读，开火车读。

3、小结：孩子们，词语读得很准确，你看，小树叶也会替你们开心的！

三、细读感悟

词语读准确了，课文读得怎么样呢？分组读一读。

1、课文中写了几只小动物？他们喜欢小椿树吗？你觉得谁最喜欢小椿树？为什么？（齐读课文第一自然段）

2、学习课文2、3自然段，说一说小兔子喜欢小椿树吗？找句子画一画。

找同学读一读。说一说小兔子看到小椿树后是用什么样的语气说的。（赞叹）

指导朗读，用赞叹的语气读句子。

3、小兔子这么喜欢小椿树，它对小椿树做了什么？用~~~~画出来。

（小心地摘下一片树叶。）

4、学法指导：我们刚才学习2、3自然段时先读课文，再画一画，画小白兔说的话，再画一画小兔子对小椿树做了什么？画出关键词，再读一读，读出语气来。我们用这种方法4-7自然段。（出示课件）

5、学生自读4-7自然段，画句子，划关键词，读句子。

6、说一说还有哪些小动物也摘了树叶？（小山羊、小猪）还会有谁？

学生回答：可能还会有小花猫、小狗、小鸡它们？

师：你是怎么看出来的？（省略号说明还有小动物来，没有一一说出来，省略了。）

你真聪明，真细心！

7、拓展练习：模仿课文中的句子，说一说小山羊、小猪看到小椿树时，会说些什么？做些什么？

8、他们每人只摘了一片树叶，结果会怎样呢？齐读第9自然段。小黄牛看到没有树叶的小椿树是什么表情，画出词语。（目瞪口呆）说一说目瞪口呆的意思：瞪大眼睛张大嘴巴说不出话来，形容吃惊或害怕时发呆的样子。

9、小椿树一片叶子也不剩了，如果你是小椿树，你会有什么感受？你会怎样说？

10、看见小椿树一片树叶也不剩了，那些摘树叶的小动物们会说些什么？

11、小结：对比一下，谁最喜欢小椿树？它为小椿树做了什么？（栽树、挂牌子、要为小树浇水）小兔子、小熊、小猴、小山羊、小猪它们只是嘴上说着喜欢小椿树，可是行动上却伤害了小椿树，所以小黄牛才是真正喜欢小椿树的。

12、请同学们牢记这句话：“勿以恶小而为之”。意思是：不要以为坏事很小就去做。小的错误累积的多了就会酿成大祸。所以让我们用行动从小事做起，爱护每一棵小树，保护环境。

四、堂堂清

1、写出词语的近反义词。

近义词：爱护（     ）  赞叹（     ）   欣赏（     ）   

反义词：爱护（     ）  赞叹（     ）   仔细（     ）

2、选词填空

爱护    保护

我们要（    ）好自己的眼睛，不能长时间看电视。

我们要（    ）花草树木，因为它们都是有生命的。

3、说一说植树有哪些好处？

（美化环境，净化空气，防止水土流失，防止沙尘暴。）

4、《一片树叶》这篇课文告诉我们什么道理？

（勿以恶小而为之，不要以为坏事小就去做，我们要用行动爱护花草树木。）

六、板书

一片树叶

小黄牛           栽、挂牌子、浇水

小兔子   赞叹    小心地摘一片

小猴子   欢呼    仔细地掐一片       勿以恶小而为之

小熊  看了又看、闻了又闻、揪  一片   用行动爱护小树

小山羊                      一片

小猪                        一片

小猫、小狗、小刺猬……      一片