书卷多情，书香致远，读书的作用，前人之述备矣，不消多言。

学生读书，毋庸置疑，已是教育的共识；而教师读书，更应成为教育的常态。

静言思之，教书人首先是读书人。教师读书，不仅源于安身立命的功利需要，更源于对于事业人生的幸福追求，和优雅诗意教育人生的自我觉解。

今天表彰的十大“书香教师”，他们是一群读书人。厚实的学养，渊博的学识，优雅的谈吐，灵动的教育机智，虔诚的教育情怀，都源于读书的力量。这是一个窗口，从这里，我们将看到一高人特立独行的精神特质——精神占领高地，学识引领高位，境界提升高度，尊严而诗意地生活着。

邬亚祥，质朴方正，治学严谨，孜孜不倦，学究文理；

胡玉芬，血沃桃李，香飘清华园，英才俊彦，悉出门墙下；

曾凤莲，大唐诗飞，从此朗园弦诵之声不绝，开启一高悦读新时代。

教书育人，名动一高，他们圆满丰富的教育人生，虔诚博大、永恒的教育情怀，他们永远年轻的心，源于浸润书香那种简单、清明又纯粹的快乐。

——不见岁月催人老，书香怡情且永寿。（年轻）

程晓蓉、李文，他们是语文教学的思想者和践行者。丰博的学识，闪光的才智，“进乎技矣”般精湛的教学艺术，源于教学之余的手不释卷和笔耕不辍。读书思考，陶铸书生本色，涵养书生气质，彰显“文人的语文”。他们站在了语文教学的高处，不是为了让人们看到，而是为了看到更远的语文大视界。

——最是书香能致远，游刃三尺风采秀。（教学）

陈知芳，知书知性，手鞠芬芳。读万卷书，行万里路，业精于勤，行成于思。读书游学，知行合一。最是难忘，暮春者，春服既成，一群青春曼妙的年轻人，登鸣凤，临清流，在群山怀抱里，静静读书。她引领着最深度、最优雅的阅读，让读书——这种久违的古典行为，从此回归，从此蔚然成风。

——清风明月书为伴，进退容止香盈袖。（气质）

柯山兵、胡泽良、邱志明、刘倩，从象牙塔到三尺讲台，从学院式的系统读书，到教学之余的静养式阅读，读专业，读经典，读自我，读人生，不断激励自许，卓越自我，心雄万夫，前瞻未来，以期与最美的自我相遇。我们相信，勤于读书，不仅成就他们瑰丽的名师梦想，而且成就他们“做一个幸福的人”的美丽人生。

——猛志拟把蔷薇嗅，名师梦想渐相凑。（进取）