评选

内容

评 　选 　标 　准

满分

自评

核定

图

书

角

建

设

1．设立班级图书角，其人均藏书刊达到1～3册的得6分；4～5册的得8分；6册以上的得10分。

10

2．图书内容健康向上，符合学生生理和心理特点，无不良书籍得5分。

5

3．珍惜爱护图书，图书摆放整齐得5分。

5

4．借阅有人管理得3分，管理良好得5分。

5

读

书

氛

围

5．每学期制订阅读目标，每天有固定的阅读时间得5分。

5

6．教师带头阅读得6分；定期进行阅读指导的得8分；A|、B班主任写有读书笔记、随笔、博客得10分。（看博客、教案）

10

7．学生每人每学期阅读图书达5本以上得6分，并有相应的读书笔记或摘抄的得10分（各年级根据语文课标中阅读和写读书笔记的要求）。

10

 8．每学期开展班级经典诗文诵读、手抄报、“小小藏书家”等交流评比活动，激发学生的读书兴趣，每开展1项得3分。满分为止。

10

读

书

成

绩

 9．积极参加学校组织的读书节活动，参与率每10%计1分。满分为止。

10

10．班级学生在各类读书征文活动中获奖，获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分（在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖），获区级以上奖的分别得5、4、3分。

20

11、具有本班的阅读特色

10

总  分

100

评 　选 　标 　准

满分

自评

核定

1、设立家庭书柜，各类藏书量不少于50册（不包括教辅书及课本）。（有相关的家庭藏书目录，含书名、作者）

30

2．家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，营造出家庭读书氛围。

10

3．根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。

10

4．利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

10

5．家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。

10

6．家长要鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。

10

7．通过大量的阅读，孩子的知识面有所拓宽，听说读写能力有所提高。

10

 8．孩子在班级或学校及各类读书征文活动中获奖，获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分（在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖），获区级以上奖的分别得5、4、3分。

10

100 

评 　选 　标 　准

满分

自评

核定

 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

10

 2、家庭藏书至少100本以上，而且书籍的质量较高。

10

3、有良好的阅读习惯，经常做阅读摘记，撰写读后够

10

 4、积极参加学校、县组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，认真及时地填写好读书卡，能写较为具体生动的读后感，也可以是摘录、剪贴、书签、读书小报，可以进行展示。

10

 4、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能达到学校规定的读书量。一学期读书量分别为：

一年级会背的古诗为10篇以上，默写3首以上；阅读图文并茂的童话、寓言、故事、儿歌、童谣，不少于1万字；

二年级会背的古诗累计到20首以上，默写8首以上，课外阅读总量不少于1万字。

三年级背诵优秀诗文累计到35篇，默写12首，积极开展课外读书读报。阅读总量不少于10万字。摘录书中优美词语、精彩句段。

四年级背诵优秀诗文累计到45首以上，默写15首以上，积极开展课外读书读报，阅读总量不少于10万字；

五年级背诵优秀诗文累计55首以上，默写22首以上，选择自己喜欢，适合自己的阅读材料进行阅读，拓展自己的阅读面，阅读总量不少于25万字。

六年级背诵优秀诗文累计70首以上，默写30首以上，选择自己喜欢，适合自己的阅读材料进行阅读，拓展自己的阅读面，阅读总量不少于25万字。

30

5、认真做好“读书摘记”（每周不少于两篇）；积极参加县、片区、学校、班级组织的各种读书活动，班级网站或校园网站发表。

20

6、积极参加校读书节及其他读书阅读活动，所写文章能够在校、区级获奖。获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分（在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖），获区级以上奖的分别得5、4、3分。

10

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