在我任教的班级中有一名叫韦超凡的学生，上课总是喜欢乱动一刻也坐不住，常常扰乱正常的教学秩序。刚到他们班上音乐课的时候，我点他起来唱歌，全班竟然哄堂大笑。我发现，面对同学们的嘲笑，他好像没什么感觉。我觉得作为一名老师要用自己的真心平等对待所有学生。于是在教了一首新的歌曲后，我单独让他唱给我听，我惊奇的发现他的乐感特别好，一首歌下来旋律基本正确。我让全班同学安静下来，大声的说：“同学们，老师发现我们班一位不起眼的小歌唱家，大家想不想听啊？下面，有请韦超凡把我们新学的歌唱一遍。”教室里很安静，显然大家都不相信。我接着大声的说：“让我们全班用热烈的掌声请他为我们表演。”韦超凡茫然的望着我，满脸不相信的样子。我微笑着对他说：“没问题，你唱得很好的。”他停了一会儿，完整的演唱了一遍。这是教室里响起了我从来没有听过的热烈的掌声。韦超凡很守秩序的上了这一节课。一段时间后，韦超凡的母亲到校后向班主任反映，他的孩子在家里突然对音乐非常感兴趣，甚至一放到他喜欢的音乐，能非常安静的坐下来聆听，非常感谢学校的培养。

   “只有教不好的老师，没有学不好的学生”这句话在这里得到了很好的体现，只要教师公平、平等的面对每一位学生，爱护他们，尊重他们，学生们就会想上、爱上音乐课。