不莱梅的音乐家

进校附小：许佳娜

教材分析

  不莱梅的音乐家选自享誉世界的德国格林兄弟的《格林童话》。蕴含着浪漫的想象，幽默的讽刺，真挚的情感。通过一头驴、一条狗、一只猫、一只公鸡因为年老体弱而受到了主人们的厌弃和迫害，它们没有消极德坐等厄运的降临，而是从无情的主人家逃离出来结伴而行，怀着美好的希望，准备去布勒门当音乐家。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应运用以读为本的方式引导学生用心体会四个伙伴机智、勇敢、团结的精神以及乐观的人生态度；感知童话丰富的想象力。体会懂得邪恶势力如此不堪一击。

教学目标：

1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。

3、理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结。

教学教学重难点：

体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质

课前准备：课件，生字卡片。

教学过程

    一..激趣质疑

    出示课件：你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》

    二、初读感知
    1、师：请大家把书翻到27课，相信大家在课下已经作了充分的预习，下面就请同学们用你喜欢的方式把课文读一读。
    2、师：看到大家读得那么流利，相信同学们刻下预习的一定很认真，通过阅读你都知道了什么呢？请你把你预习到的内容与小组同学交流一下。

    3、小组交流预习内容。

    4、师：想不想把你预习的内容展示给同学们呢？

    5、指名展示同学们的预习内容。包括生字组词，给生字找形近字，多音字，作者简介，课文中的好词、好句……（教师随机检查生字认读情况，适时出示课件帮助同学了解作者，其他的《格林童话》，小学生必读书目，及德国不来梅市政厅前的铜像图片）

    6、课文讲了一件什么事呢？请同学们自读课文并思考。

    7、指名反馈

    三、课堂小结：

    通过刚才同学们的交流，我们已经知道了课文的主要内容。可是课文中还有许多精彩的片段我们没有详细阅读。通过学习这篇课文要我们明白什么道理呢？下次课我们继续学习。