Unit3 At the zoo

                  A  Let’s talk Draw and say

                                                       备课人：骆倩

教材分析：

Let’s talk 部分通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知句型的语义及语用情景，引导学生在情景中正确运用单词fat, short, tall, giraffe和句型Look at ....It’s so...来谈论动物。课本 Draw and say部分是为了巩固 Let’s talk 部分的内容和培养学生学习兴趣而设计的活动。

教学目标：

1.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在语境中正确运用句型Look at that...．It’s (so)...．来交流动物信息。

3.能够听、说、认读单词fat, short, tall, 能听懂、会说单词giraffe。

4.听懂、会说句型Look at that giraffe. It’s so tall. It’s short and fat.

5.了解常用表达法Wow! Ha! 等表达。

6.培养学生热爱动物，保护动物的情感意识，去动物园不要随便投喂动物。

7.培养学生合作意识，能开口说英语，用英语进行交流的能力。

教学重、难点：

教学重点：能正确运用句型：Look at that that giraffe. It’s so tall. It’s short and fat.

教学难点：Giraffe的正确发音。正确运用主要句型描述动物的主要特征。

教学过程：

Step1. Warm-up

Free talk 引出Do you like animals? 老师示范I like…学生自由发言。直接转入图片复习动物单词，利用三上Unit4部分Let’s chant复习句型Look at...以及学过的形容词big，fat等，继而引出新内容。

设计课堂分组比赛的形式。

Step2.Presentation

教学单词giraffe tall short fat 及句子It’s so...．

1.利用课件引出单词giraffe ，再利用单词卡片进行教学，重点教会学生的发音，分音节进行教学，板书giraffe。指课件说Look at that giraffe.教会其发音，并板书。再说Look at that giraffe. It’s tall.用动作帮助学生理解，教学单词 tall。

2.利用长颈鹿和熊的高矮之差让学生猜下一个新授词汇short，并练习tall，short。

3.学习fat，方法如上。同时渗透单词thin。师说并加动作 Wow! It’s so fat.用强调的语气强化 so的意义并教学此句型。学完这3个单词后，再学习句型Ha！It’s short and fat.教读并板书。

Step3.Practice

1.让学生看Let’s talk 的图片，师提出问题What animals can they see?利用动作帮助学生理解此句型。

2.听录音回答问题：1. Who is tall? 2. Who is short and fat?

Listen and repeat.

Listen and repeat again.老师扮演Miss White的角色，女生（Amy),男生（Zhang Peng),再次交换角色并跟读。目的是教会学生学会分角色练习对话。

3.Practice in groups.学生带头饰表演。

4.游戏巩固练习，呈现图片，学生选择自己喜欢的动物用句型：Look at that...．Wow！（Ha！）It’s (so)...．来谈论。

Draw and say

T:(老师拿一幅动物的简笔画）I have a zoo. I draw it myself and I can say.（用动作帮学生理解）T: Look at my...．Wow！（Ha！）It’s (so)...．Chen Jie and John can draw and say, Let’s have a look.(课件播放）T: Let’s have a try, OK?生开始练习。

小组内进行对话练习。练习完后，2-3组学生上台展示。运用句子Look at my...．It’s (so)...．进行巩固操练。

Step4.Conclusion

引导学生总结What have you learned today?并作小组竞赛总结。

情感教育：Animals are our friends, we should protect them. Don't feed the animals at the zoo.

动物是我们的朋友，我们应该保护它们，去动物园不要随便投喂动物。

Step5.Homework

1) Listen to the tape and repeat.（听录音并且跟读。）

2) Make a new dialogue about animals with your friends.( 跟你的朋友做个关于描述动物的对话。）

教学反思：

1.本节课主要教授的内容是Unit 3 At the zoo ( Part A )部分，这一部分主要教授了单词giraffe, fat, tall, short以及重点句型Look at that… It’s so…在充分研究教材内容后我利用三年级上册学过的内容复习Look at… 句型，同时通过丰富有趣的画面呈现情景，新授单词，利用身高比较化难为易，激发学生学习兴趣，并通过游戏来巩固单词。教学应从诱发和激起求知欲开始，从做好学习的心理准备开始。随后运用学到的单词进行句型练习描述动物。

2.根据三年级学生的特点,我在英语学习中设计游戏及小组活动，让学生从这些活动中去感受英语，去体会英语，去应用英语，活学活用。在本节课中，在单词教授时，我让学生看口型听单词，渗透音标的概念，慢慢的是他们学者自己拼读单词。
    3. 但是，这节课上还是存在一些问题，句型的教学上读的不充足，并没有达到人人都会的效果。在教学环节过渡上应多揣摩，使整个教学环节环环相扣。