教学小结

应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

在我的课件中应用了电子白板的以下功能：

1、电脑的一切操作均可在电子白板上实现，使打开和播放课件更加便捷。

2、基本的书写、批注、绘画功能，书写功能，在一定程度上替代了粉笔的数学功能，既环保又方便。.

3、无限页书写功能，不用板擦，干净卫生。　　
4、具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
5、电子白板内容的恢复和更新功能。 　　
6、无限页书写功能，拖动功能。

交互式电子白板各个功能的使用很合理，很好的完成了教学目标。

提高了课堂教学的互动性，让学生真正参与到了课堂教学中，使预设知识和课堂生成性知识有机的结合在一起，体现了课堂教学的民主性，使课堂教学充满活力。

应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？

电子白板可以构建学习情景，并且可以更清晰的呈现学习任务和探究目标。在探究的过程中使学习内容与学习任务不断的细化与深入，同时学生可以通过电子白板提供的学习平台，在协作的基础上完成学习的探究活动。电子白板应用于高中地理教学，将教学过程中的教师、学生紧密结合为一体，共同构成一个师生互动的教学应用平台。

教学反思

应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

一、促进了课堂教学中的操作性。

传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。电子白板可随意放大缩小、拖动、即写、即画、即擦等多种教学功能，不仅让学生的目光始终集中在白板上，能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学变得易操作，可观察，帮助学生更好地理解和掌握知识。

    如本节课可见的打开、播放、板书、板画等

二、提高了课堂教学中的互动性。

以往的课堂，因为受所用媒体的限制，有些环节中的互动性受到了很大的约束。而现在有了电子白板的引进，学生有很多操作活动可以在白板上清楚地展示出来，提高了老师与学生及学生与学生之间的互动性。

如让学生用基本的图形示意周至旅游评价，学生亲自到白板上绘画、讲解，更有利于师生互动。

三、增强了课堂教学中的直观性

    电子白板的介入，让我们课堂教学中的很多环节变得更加直观，使学生获得丰富的感性材料，有助于学生在学习过程中得到更深刻透彻的理解。

如本节课中问题、图片、活动、案例的展示

四、师生对电子白板的操作略显生疏

   因全校只有一个多功能录播室，一块电子白板，师生使用次数少，师生对电子白板的操作略显生疏，导致个别环节不流畅。

学校

周至中学 

教师

胡敏成 

学科（版本）

高中地理湘教版选修三 

年级

高中二年级

课题名称

3.2旅游资源评价 

课时

1课时

教学目标

(一)知识与技能

1．了解旅游活动对地理环境产生的影响及旅游环境保护。

2．了解旅游资源评价的原则、内容，针对某一实例予以评价。   

(二)过程与方法

1．用具体事例分析说明旅游活动和景区建设对地理环境的负面影响，一方面形成旅游活动和景区开发对环境产生影响的认识；另一方面培养地理材料的分析能力、发现问题的能力。

2．通过具体的景区旅游资源评价，了解旅游资源评价的原则、内容和方法，形成旅游资源评价的基本能力。

(三)情感态度与价值观

1．通过旅游活动对地理环境产生的影响的认识，进一步加深对人地关系协调的重要性的认识，建立科学的发展观、环境观，形成文明旅游的基本素质和行为规范。   

2．通过具体的旅游资源的评价，培养热爱自然、热爱科学的情感。

教学重点、

难点及措施

[教学重点]

1.  旅游活动对地理环境的负面影响，旅游资源评价为教学之重点。

2.  通过自主学习、合作探究、小组展示，评价总结，借助多媒体、电子白板突出重点。

[教学难点]

1.     客源市场评估为教学之难点

2.     通过案例分析突破难点

学习者分析

 1、通过本节课第一课时的学习，初步掌握了旅游资源评价的基础知识。学生已经能够结合实例说出旅游资源开发条件评价的基本内容。

 2、课堂教学结合周至旅游资源实际，极大地调动了学生学习的积极性。

3、学生的语言表达能力强，部分学生能准确而简练地阐述地理观点。

4、在录播室上课，再加上电子白板的使用，学生学习热情涨。

教   学   过   程

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

 复习旧课

复习第一节相关内容 

课堂提问 

使学生掌握上节内容 

用多媒体课件及电子白板展示问题 

预习检测

预习本节相关内容

导学案检查

预习按检测

了解预习情况

用多媒体课件及电子白板展示预习案

导入新课

情境导入

导入本节

用多媒体课件及电子白板展示情境图片：黄山无序开发对环境的影响

推进新课

一  旅游活动对地理环境的影响

自主学习

了解旅游活动对地理环境的影响

合作探究

举例说明旅游活动对地环境的影响

用多媒体课件及电子白板展示探究问题

小组展示

学生代表举例说明旅游活动对地环境的影响

课堂活动

结合实际理解旅游活动对地环境的影响

用多媒体课件及电子白板展示课堂活动

总结评价

系统掌握旅游活动对地环境的影响

用多媒体课件及电子白板展示相关图片，写出总结结果

二旅游资源评价

自主学习

了解旅游活评价的四个方面

合作探究

深入探讨旅游资源评价的具体方面

小组展示

学生代表举讲述旅游评价的四方面

在电子白板上上展示本组成果

总结评价

系统掌握旅游评价

用多媒体课件及电子白板展示相关图片，写出总结结果。

案例分析

联系实际理解旅游评价的具体方面

用多媒体课件及电子白板展示相关案例。

课堂练习

课堂练习题

讨论作答

巩固本节所学知识

用多媒体课件及电子白板展示相关案例

课堂小结

板书提纲

学生总节

系统掌握所学知识

用电子白板储存功能展示知识体系

作业布置

系统检测

用多媒体课件及电子白板展示作业层次要求

思维拓展

周至旅游资源评价

画图讲解

联系实际

用电子白板绘图