学科

美术 

年级

一 

主备人

杨晓真 

使用人

杨晓真 

课题

 我的新朋友

课型

 新授

教学

目标

 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学

重点

 描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。

教学

难点

 大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。

教学

方法

 讲授、示范

教具

课件、范画等 

教

学

过

程

与

内

容

设

计

 一、组织学生 检查学生用具准备情况

二、引导阶段

板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人）

引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。

要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。

三、发展阶段

１、真实反映阶段 带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。

２、形成特色阶段 引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。

４、展示学生的肖像画作品

请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。

四、收拾整理

作品完成后，督促学生将工具材料收拾好。

教学

反思

 本课用谈话的方式导入，同学们兴趣盎然，课堂秩序有些乱，开始我有些着急，后来，我满满的引导从朋友的性别，面部特点逐一介绍自己的朋友，课堂就有秩序了，范画的环节，学生积极性很高，看着我把他们的朋友画在黑板上，很兴奋。创作过程很愉快。