学科

 美术

年级

二 

主备人

杨晓真 

使用人

杨晓真 

课题

 对印的图形

课型

 新授

教学

目标

 1、能说出5-10件左右对称的物体。 

 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

 3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学

重点

 对称图形的特点。

教学

难点

 如何正确使用水彩颜料。

教学

方法

 讲授、示范

教具

颜料、水粉笔、课件等 

教

学

过

程

与

内

容

设

计

 一、 引导阶段： 

（1） 让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。

对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。

（平衡、均衡、整齐、稳定）

（2）组织让学生观察教材的制作过程：

把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？

让大家来试一试制作一幅对称图。

谈谈制作中会遇到什么困难（对称的颜色不明、画面糊了）。

讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)

（3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。

构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？

二、 发展阶段： 

1、教师示范

（1）    构思

要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容

（2）调色

注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。

（3）对印，展开

根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

（4）添画

对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。

2、学生进行操作练习，教师巡视辅导。

注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。

引导小组同学互相学习。

三、展示作品： 

    小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。 

四、收拾与整理： 

    将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。 

五、课后拓展

用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶等

教学

反思