学科

美术

年级

一

主备人

杨晓真

使用人

杨晓真

课题

认识美术工具

课型

新授

教学

目标

１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

教学

重点

认识并能够利用各种工具进行美术创作。

教学

难点

通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

教学

方法

讲授、师范

教具

课件、美术工具等

教

学

过

程

与

内

容

设

计

课前准备：
(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然资料和人造资料。
(3)教师搜集由各种工具和资料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）
教学活动设计：
（1） 引导阶段：
教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术资料和工具。上课时让同学上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起同学好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用资料当场操作、示范。并出示不同资料所作的美术作品，让同学看一看、摸一摸、比一比、了解不同资料的性能和特点和不同的表示效果。
（2） 发展阶段
鼓励同学学用自身感兴趣的工具和资料进行创作，以体会工具和资料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励同学大胆、自由的表示，使同学对美术课发生兴趣。
（3） 收拾与整理;
作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，整理桌面，坚持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
寻找自身家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然资料和人造资料进行尝试性的美术创作。

教学

反思

本课教材要求同学们准备的工具资料太多，而这对刚刚上了一节美术课的新生来说很难做到。在上第一个班时，我提前多准备了一些资料，为同学提供了许多的选择，教学效果不错，但总感觉这些资料不是他们自身发现的，达不到让同学在生活中发现美的目的。